全省高校靶向發(fā)力抓實“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動

　　□本報記者江蕓涵

　　近日舉行的四川省深度貧困地區(qū)農(nóng)業(yè)科技扶貧工作會上，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢，為45個深度貧困縣脫貧攻堅開出有針對性的“脫貧方”，提出“精準(zhǔn)扶規(guī)、精準(zhǔn)扶智、精準(zhǔn)扶產(chǎn)、精準(zhǔn)扶技”四大精準(zhǔn)扶貧措施。

　　這是四川農(nóng)業(yè)大學(xué)組織20多位專家到45個深度貧困縣深入實地調(diào)研、反復(fù)討論后形成的方案。“我們通過實地調(diào)研推出的扶貧方案，就是要解決產(chǎn)業(yè)雷同問題，提出針對性扶貧辦法。”該校副校長吳德說。

　　在“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動中，全省高校對照“如何把握新時代四川發(fā)展所處的歷史方位、如何推進(jìn)四川高質(zhì)量發(fā)展、如何打好精準(zhǔn)脫貧攻堅戰(zhàn)”等重大問題，立足服務(wù)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展，堅持問題導(dǎo)向，深化教育教學(xué)改革，培育一流創(chuàng)新能力，提升服務(wù)社會功能，為推動治蜀興川再上新臺階提供科研人才支撐。

　　提高科研創(chuàng)新能力 助力高質(zhì)量發(fā)展

　　“最近很忙，計劃下一步帶團隊到各市州走訪，對四川工業(yè)危廢處置與資源化利用情況進(jìn)行一次摸底調(diào)研。”一個“忙”字，可以概括兩個月來西南石油大學(xué)工業(yè)危廢處置與資源化利用研究院院長劉宇程教授的行程。就在前不久，他前往自貢，為自貢市頁巖氣產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和面臨的環(huán)境污染治理難題，特別是含油污泥危廢處置提供技術(shù)支持。

　　作為行業(yè)特色鮮明的高校，西南石油大學(xué)如何服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展？“鎖在抽屜里、躺在實驗室睡大覺的論文毫無意義。”該校黨委書記孫一平認(rèn)為，學(xué)校通過開展“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動，就是要把科技成果因地制宜轉(zhuǎn)化為推動四川高質(zhì)量發(fā)展的重要力量，增強高校服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)的能力。

　　全面落實高質(zhì)量發(fā)展要求，著眼推進(jìn)四川轉(zhuǎn)型發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、跨越發(fā)展，全省高校勇于擔(dān)當(dāng)、靶向發(fā)力，一場場討論聚焦創(chuàng)新，一次次調(diào)研謀劃發(fā)展。

　　西南財經(jīng)大學(xué)聚焦新時代高等財經(jīng)教育發(fā)展、創(chuàng)建一流創(chuàng)新團隊，更好服務(wù)四川和成都經(jīng)濟社會發(fā)展開展大討論。四川師范大學(xué)瞄準(zhǔn)國家和區(qū)域重大需求，面向科技和學(xué)科前沿，討論創(chuàng)新團隊平臺建設(shè)方案。

　　“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動開展以來，四川大學(xué)的科研管理部門分期分批赴各學(xué)院，調(diào)研各類人才、重大項目、科技獎勵及推動科技成果轉(zhuǎn)化、深化與四川省各市州校地合作等方面規(guī)劃發(fā)展情況。“大學(xué)精神影響城市氣質(zhì)”“構(gòu)建校地利益共同體”“加強科技金融合作”“引進(jìn)成果轉(zhuǎn)化專業(yè)經(jīng)紀(jì)人團隊”……近日，成都與四川大學(xué)進(jìn)行工作會商，虛實結(jié)合、主題集中、成果豐碩，話題重點圍繞校地合作、科技成果轉(zhuǎn)化、“雙一流”建設(shè)等展開。

　　5月下旬，省部共建的環(huán)境友好能源材料國家重點實驗室正式獲批，這是西南科技大學(xué)把提升學(xué)校科技創(chuàng)新能力，服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動、軍民融合國家戰(zhàn)略作為活動抓手的具體體現(xiàn)。目前，學(xué)校從多方面加強建設(shè)，力爭把實驗室建成立足四川、輻射全國的國際一流科技創(chuàng)新基地。

　　發(fā)揮智力人才優(yōu)勢 推動脫貧攻堅

　　西南交通大學(xué)黨委書記王順洪近日率隊深入阿壩縣麥爾瑪鄉(xiāng)阿布洛村調(diào)研集體經(jīng)濟，為扎實推進(jìn)脫貧攻堅工作提供決策依據(jù)。

　　調(diào)研不走過場，重在發(fā)現(xiàn)問題。“一部分貧困戶的主觀脫貧意識不夠，存在等靠要的思想”“大學(xué)在精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作中要有更大作為”……討論交流，各抒己見，就如何打贏精準(zhǔn)脫貧攻堅戰(zhàn)謀劃舉措：加強對貧困地區(qū)干部培訓(xùn)，做好基層黨組織建設(shè)支持，在規(guī)劃建設(shè)過程中為當(dāng)?shù)卣龊脜⒅\，吸引合適的項目落地貧困地區(qū)。

　　盡好社會責(zé)任，用心用情做好精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作。在“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動中，全省高校把抓好鄉(xiāng)村振興和民生改善工作與脫貧攻堅工作結(jié)合起來，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科、專業(yè)、人才優(yōu)勢，提升服務(wù)社會的功能，為加快我省貧困地區(qū)脫貧奔康步伐貢獻(xiàn)力量。

　　謀長遠(yuǎn)，獻(xiàn)智慧。西南民族大學(xué)把“成立鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究中心”擺上日程，加強服務(wù)民族地區(qū)的智庫建設(shè)，依托西南少數(shù)民族研究中心、中國西部民族經(jīng)濟研究中心、青藏高原經(jīng)濟社會與文化發(fā)展研究中心等省部級人文社科研究基地，圍繞民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型等問題開展科學(xué)研究，為民族地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供智力支持。

　　走下去，把準(zhǔn)脈。四川文理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)率相關(guān)部門深入小金縣開展調(diào)研，召開縣、鄉(xiāng)、村三級干部座談會，走訪貧困戶，到當(dāng)?shù)仄髽I(yè)了解情況，為精準(zhǔn)幫扶、精準(zhǔn)施策收集第一手資料，結(jié)合幫扶點產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求和學(xué)校各單位工作、學(xué)科專業(yè)特點，分解幫扶任務(wù)，做到各單位都有主攻方向、有發(fā)力點，形成精準(zhǔn)扶貧合力。

　　破難題，出新招。成都工業(yè)學(xué)校在開展深度貧困地區(qū)實地考察調(diào)研后，積極爭取政策支持，今年將面向45個深度貧困縣招收環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)生25名，籌備建設(shè)深度貧困縣緊缺專業(yè)大學(xué)本科免費定向培養(yǎng)班，為地方造就一支留得住能戰(zhàn)斗帶不走的本土人才隊伍，以人才振興推動深度貧困縣穩(wěn)定脫貧和發(fā)展振興。

　　探索育人方式改革 培育創(chuàng)新人才

　　日前，成都信息工程大學(xué)大三學(xué)生伍嘯峰等設(shè)計制作的“運輸盆栽幼苗的可拆卸推車”“改良型澆水水管”和一款用于有機農(nóng)業(yè)科普宣傳的手機APP，在崇州一家農(nóng)場啟動運用。項目落地的背后，是學(xué)校圍繞培養(yǎng)一流工程人才所開展的探索。

　　如何更新人才培養(yǎng)理念，明確未來工程人才的能力體系？經(jīng)過深入討論和調(diào)研，成都信息工程大學(xué)完善“新工科”背景下工程人才培養(yǎng)體系建設(shè)方案，確立“探索工程人才培養(yǎng)新方案”“建設(shè)知識能力融合課程體系”“構(gòu)建融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的學(xué)生實踐教學(xué)新平臺”等方面的改革措施。“要主動適應(yīng)新技術(shù)發(fā)展需求，打造具有自身特色的跨學(xué)科領(lǐng)域、跨專業(yè)知識、跨界溝通能力的新型工科專業(yè)人才。”學(xué)校副校長何建新說。

　　在“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動中，全省高校聚焦“雙一流”建設(shè)，立足自身特色，探索改革育人方式，為推動治蜀興川再上新臺階提供強有力的人才支撐。

　　成都理工大學(xué)圍繞堅持在提升教師的學(xué)術(shù)水平、科研和實踐能力的同時，體現(xiàn)高水平大學(xué)共性特征與價值訴求方面開展大討論。成都中醫(yī)藥大學(xué)就如何定位“雙一流”背景下高校人才培養(yǎng)目標(biāo)開展討論，結(jié)合“雙一流”建設(shè)規(guī)劃，重新審視學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和人才培養(yǎng)目標(biāo)定位。四川師范大學(xué)圍繞“學(xué)科建設(shè)與水平提升”這一主題，邀請學(xué)院負(fù)責(zé)人、學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干、教師代表等，通過集中調(diào)研、個別訪談、工作研討、資料收集與數(shù)據(jù)分析等方式進(jìn)行了4場專題調(diào)研，提出了具體舉措。

　　如何深化高等教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革？西華大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率隊調(diào)研，找問題癥結(jié)。在探索適應(yīng)地方綜合性大學(xué)特點的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式改革中，西華大學(xué)著力建立“文理交融、多元并舉”的人才培養(yǎng)新模式。5月，學(xué)校推出“第二課堂工作室”培育計劃，確定了10個重點建設(shè)工作室、65個培育建設(shè)工作室，搭建起第二課堂助推大學(xué)生全面成長的平臺。