第36個(gè)教師節(jié)來臨之際,各地人們以不同形式感念師恩,迎接即將到來的教師節(jié)。
我們走進(jìn)雅安市雨城區(qū)雨城中學(xué)，去了解和認(rèn)識(shí)一位叫李正和高級(jí)人民教師。
“教師是人類靈魂的工程師，教師職業(yè)是天底下最光輝的職業(yè)”。這是影響李正和一生的名言，也是他的信條。從教以來他一直在鄉(xiāng)村默默耕耘，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，在教育戰(zhàn)線上工作了33個(gè)春秋。33年如一日，以校為家。李正和長期擔(dān)任畢業(yè)班物理教學(xué)工作，30多年來自己感受最深的就是愛。李正和說：“愛是一個(gè)古老的課題，對(duì)教師來說又是一個(gè)應(yīng)該時(shí)刻銘記的話題。愛是教育的紐帶，是溝通的橋梁，是轉(zhuǎn)化的前提，是開啟學(xué)生心扉的鑰匙。”
對(duì)學(xué)生的愛是轉(zhuǎn)化的前提
2002年李正和接到一個(gè)特別調(diào)皮的班級(jí)，班上的“8大金剛”讓老師頭疼不已。“所有的老師都拿這幾個(gè)學(xué)生沒辦法，很頭疼，但我得想辦法，不能就這樣放棄他們呀！”李正和接手后，開始著手了解他們的情況，原來所謂“金剛”的幾個(gè)學(xué)生都是家庭管理較放任的，或關(guān)愛缺失，或父母離異。他們逃學(xué)，在課堂上搗蛋，擾亂課堂紀(jì)律。經(jīng)過多次觀察、訪問和談心，李正和關(guān)心他們的生活，給他們講道理，引導(dǎo)并帶領(lǐng)他們愛上籃球活動(dòng)，成功轉(zhuǎn)化了這“8大金剛”，班風(fēng)迅速好轉(zhuǎn)，班級(jí)成績迅速上升，最后成為優(yōu)秀班集體。“孩子是很單純的，但又是很敏感的，我們用心去了解，才能知道他們心底最渴望的是什么。沒有一個(gè)學(xué)生天生就調(diào)皮，我們要做的是打開他們的心門，了解背后的故事，從而引導(dǎo)他們積極面對(duì)生活。”李正和說。
因材施教不放棄每一類學(xué)生
“每個(gè)孩子都是不同的，各有長處，不能用同一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生的優(yōu)劣。”每接任一個(gè)班級(jí)，李正和都細(xì)心地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，“我會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生提要求，幫助他們找長處、找優(yōu)點(diǎn)、找差距、找不足，和學(xué)生一起想辦法找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們一步一步進(jìn)入物理學(xué)習(xí)境界。”通過因材施教，學(xué)生成績都有大幅提高，中考成績令人滿意。關(guān)愛每一類學(xué)生，讓每一學(xué)生都能感受到老師陽光般的溫暖，是李正和永恒的追求。
細(xì)心關(guān)愛 耐心幫助
“我班上曾經(jīng)有個(gè)女孩，很努力，可是偏科很嚴(yán)重，物理成績總是不及格。為了幫助她樹立信心，學(xué)好物理，我在上課時(shí)會(huì)刻意常提一些較容易的問題讓她回答。課后經(jīng)常找她談心，指導(dǎo)她解題方法。發(fā)現(xiàn)她有進(jìn)步時(shí)，就讓她在課堂上講解，給她機(jī)會(huì)。漸漸地，她進(jìn)入了學(xué)習(xí)物理的角色，解題能力逐漸提高，看的出來，她心里有說不出的高興，而我十分欣慰。一天下課后，她興奮地對(duì)我說，李老師，我似乎找到了學(xué)好物理的感覺，好感謝您啊！幸好九年級(jí)碰到您！這個(gè)時(shí)候，我感覺是這個(gè)世界上最幸福的老師。”在多年的教育教學(xué)工作中，讓李正和練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心。它能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣、及時(shí)糾正，使學(xué)生不入歧途。
默默耕耘 不斷鉆研
“1987年9月，我就踏上了教育的“三尺講臺(tái)”，從那時(shí)起，我就把人生的坐標(biāo)定在了教育獻(xiàn)身的軌跡上，我熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看的神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，我始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)。” 為此，李正和不斷學(xué)習(xí)各類知識(shí)：專業(yè)的、教育教學(xué)，甚至其他社會(huì)科學(xué)的知識(shí)他都努力學(xué)習(xí)，這些知識(shí)積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮。通過三十多年的堅(jiān)持，李正和用實(shí)際行動(dòng)探索了一條新一代學(xué)者型教師的成長之路。
有一種形象，叫和藹可親；有一種大愛，叫博施濟(jì)眾 ；有一種教育，叫毫無保留；這就是你可敬的老師！三十多年來，李正和一直堅(jiān)守著他的職業(yè)，保持初心，陪著他的“孩子”（一屆又一屆的學(xué)生）一直走下去。（雨城區(qū)教育局 供稿）
