近日，四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院相繼發(fā)布《四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院關(guān)于貫徹落實(shí)勞動(dòng)教育的方案》、《四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院勞動(dòng)教育管理辦法》（以下簡稱方案和辦法）。方案明確，學(xué)院將勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)的必修課程，貫穿了大學(xué)整個(gè)學(xué)習(xí)階段；勞動(dòng)教育由理論課程和實(shí)踐課程（含日常勞動(dòng)和集中勞動(dòng)）組成，計(jì)3學(xué)分，其中勞動(dòng)教育理論課程不少于16學(xué)時(shí)。

據(jù)學(xué)院副院長章倩倩介紹，新鮮出爐的《方案》、《辦法》旨在提升學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。希望通過開展勞動(dòng)教育課程，讓學(xué)生牢固樹立“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的觀念；體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣；具備崗位需要的職業(yè)道德、職業(yè)精神，逐步形成全面系統(tǒng)的勞動(dòng)素養(yǎng)。

根據(jù)《方案》，學(xué)院將勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)的必修課程，貫穿了大學(xué)整個(gè)學(xué)習(xí)階段，并設(shè)置了3個(gè)學(xué)分；勞動(dòng)教育課程由理論課程和實(shí)踐課程（含日常勞動(dòng)和集中勞動(dòng)）組成，理論課程將不少于16學(xué)時(shí), 以工匠精神、職場(chǎng)禮儀、溝通技巧等內(nèi)容為依托，教育學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀和就業(yè)擇業(yè)觀；實(shí)踐課程包括日常勞動(dòng)教育、集中勞動(dòng)教育，日常勞動(dòng)教育包括日常生活勞動(dòng)教育和服務(wù)性勞動(dòng)，學(xué)生可自愿選擇參加形式。此外《方案》還建立健全了學(xué)生勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系，將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，學(xué)生勞動(dòng)教育的成績將作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的重要參考依據(jù)。

出臺(tái)的《辦法》則對(duì)勞動(dòng)教育的開展、實(shí)施、考核，以及學(xué)院相關(guān)部門在開展勞動(dòng)教育中的職責(zé)做了進(jìn)一步說明。

接下來，學(xué)院還將大力開展新時(shí)代勞動(dòng)教育創(chuàng)新探索，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)勞動(dòng)教育；持續(xù)健全勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)制度，把勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容；組織相關(guān)部門、人員開展對(duì)勞動(dòng)教育內(nèi)容、形式、效果等進(jìn)行系統(tǒng)的研究分析，不斷改進(jìn)勞動(dòng)教育方法形式；注重激發(fā)學(xué)生內(nèi)在需要和動(dòng)力，提高勞動(dòng)教育效果，以高度的使命感、責(zé)任感，做好新時(shí)代勞動(dòng)教育實(shí)施工作。（陳榮麒）