為加強新時代中小學德育工作,全面實施素質(zhì)教育,培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。近日,成都市龍泉驛區(qū)教育局就落實“五育并舉 德育為先”,出臺《成都經(jīng)開區(qū)(龍泉驛區(qū))教育局加強新時代中小學德育工作實施意見》(以下簡稱《意見》)。
《意見》以社會主義核心價值觀為引領(lǐng),以培養(yǎng)學生良好思想品德和健全人格為根本,以促進學生形成良好行為習慣為重點,強化完善中小學德育工作長效機制,全面提高中小學德育工作水平。
據(jù)了解,《意見》是對《中小學德育工作指南》的很好落地,對區(qū)域?qū)W校德育工作有很好的指向作用。意見圍繞思想素養(yǎng)、教育環(huán)境、課程育人、隊伍建設(shè)等四個方面開展落實“立德樹人”。
聚焦核心素養(yǎng)培養(yǎng)人
強化價值引領(lǐng),形成正確的三觀。加強中國近現(xiàn)代史教育、中國夢主題宣傳教育、時事政策教育,培養(yǎng)學生對黨的政治認同、情感認同、價值認同。開展天府文化、客家文化、桃文化、古驛文化、汽車文化進校園活動,將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。
注重習慣培養(yǎng),修煉文明素質(zhì)。制訂《學生日常行為規(guī)范》《學生一日常規(guī)》,增強行為規(guī)范的針對性、操作性和時代性,增強學生公民意識和規(guī)則意識。
關(guān)注人文情懷,健全人格品質(zhì)。引導(dǎo)學生參加家庭、學校、社會公益服務(wù)活動,知化成行。加強自尊自律、誠實守信、生態(tài)文明教育,強化法制教育、生命教育、挫折教育和心理健康教育,增強青少年法治意識和積極樂觀堅強的品質(zhì),健全人格,提升學生核心素養(yǎng)。
創(chuàng)新實踐育人,落實知化成行。每學年至少安排一周時間,廣泛開展有益于學生身心發(fā)展的社會實踐活動,讓學生發(fā)現(xiàn)和解決問題,動手操作、掌握技能,不斷增強學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。
聚焦優(yōu)美環(huán)境熏陶人
營造濃厚氛圍,于無聲處育人。因地制宜開展校園文化建設(shè),植養(yǎng)豐厚的學校精神文化,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境,突出環(huán)境育人功能。
挖掘深厚文化,耳濡目染化人。構(gòu)建學校精神文化,用價值追求來感染學生,豐富校園生活,建設(shè)班級文化,凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,打造書香校園,形成積極向上的校園風尚。
聚焦課程活動塑造人
落實課程育人,注重教育實效。嚴格落實德育國家課程,不得減少課時或挪作它用;上好道德與法治、思想政治課;充分挖掘其他各門課程蘊含的德育資源,將德育內(nèi)容有機融入到課程教學中。
固化傳統(tǒng)項目,豐富育人活動。組織開展節(jié)日、紀念日、社會實踐、主題教育、志愿服務(wù)、研學旅行等活動;精心設(shè)計共青團、少先隊、學生社團活動;創(chuàng)新實施入學儀式、畢業(yè)典禮、成人儀式;正確樹立榜樣示范;關(guān)心關(guān)愛特殊學生;科學實施心理疏導(dǎo)。
創(chuàng)新品牌活動,創(chuàng)建“一校一品”。組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強的教育活動,促進學生形成良好的思想品德和行為習慣。
聚焦專業(yè)隊伍引領(lǐng)人
強化師德建設(shè),人人教書育人。加強對教師教育新理念的培養(yǎng),更新教師教育觀念,樹立以生為本的理念,自覺承擔起傳播知識、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。
淬煉骨干隊伍,引領(lǐng)學生成長。賦責、賦權(quán)、賦能于班主任,提高班主任育人專業(yè)化水平,充分發(fā)揮好團隊干部、思政老師在學校德育工作中的作用,努力造就一支素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)精、聲譽佳的學生的“知心朋友”和“人生導(dǎo)師”。
加強家校協(xié)同,形成共育合力。爭取家庭、社會共同參與和支持學校德育工作,統(tǒng)籌家校溝通渠道,幫助家長提高家教水平,進一步規(guī)范家長委員會的職能,起好學校教育好幫手和監(jiān)督員的作用。建立部門定期互動機制,構(gòu)建社會共育機制,加強社會資源共享共建。
為完善“成長、成才、成功”德育機制,創(chuàng)新育人途徑,提高德育實效,成都市龍泉驛區(qū)教育局還按“項目化、活動化、特色化、序列化、持續(xù)化”提出了《龍泉驛區(qū)中小學德育工作年度活動序列基本要求》,內(nèi)容包括:
落實思政課,務(wù)求新時代理論進頭腦。遵行規(guī)律,循序漸進引導(dǎo)學生立德成人、立志成才,樹立正確世界觀、人生觀、價值觀,增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,厚植愛國主義情懷,高中階段重在提升政治素養(yǎng),初中階段重在打牢思想基礎(chǔ),小學階段重在啟蒙道德情感。
做實常規(guī)活動,務(wù)求實效性。建議學校可按時間節(jié)點設(shè)計開展主題活動,“每月有大主題,各校有小主題”,注重活動的教育性、針對性、持續(xù)性。強化國旗下講話、主題班團隊會、社會實踐和研學活動、心理健康德育活動課程規(guī)范性、序列化要求,務(wù)求教育性、實效性。
鼓勵學校結(jié)合實際,大膽創(chuàng)新,開發(fā)獨具特色的德育校本課程,創(chuàng)新開展天府文化、客家文化、桃文化、古驛文化、汽車文化進校園活動,形成特色和亮點。
同時,《意見》還對加強德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、重視德育骨干隊伍建設(shè)、加強條件保障、強化督導(dǎo)評價提出了要求。(陳榮麒)