上午十點(diǎn)，在蘭溪市職業(yè)中專立新珠寶教學(xué)點(diǎn)，來自“汶川班”的同學(xué)們正在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行課堂實(shí)踐。“實(shí)踐操作，老師就手把手教我們，有些細(xì)節(jié)不仔細(xì)，老師也會(huì)實(shí)際操作給我們看，讓我們學(xué)習(xí)”，來自汶川縣三江鎮(zhèn)的付建在課堂上聽得格外認(rèn)真。

付建家中還有一位哥哥，一家人的主要經(jīng)濟(jì)收入全都靠父母平時(shí)賣菜而來，家庭條件并不富裕。雖然遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)求學(xué)，但付建在校期間沒有花過家里一分錢。而且，學(xué)校還按照孩子們的專業(yè)選擇方向，專門成立了“一對(duì)一幫扶”小組，彌補(bǔ)兩地教學(xué)差異。“老師給我的感覺很溫馨，就和家一樣 ”，“汶川班”學(xué)生付建說，雖然間隔兩千多公里 但是依然有家的味道，老師就和爸爸媽媽一樣疼愛我們關(guān)心我們。

2019年蘭溪市職業(yè)中專與汶川縣教育局簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議，“汶川班”應(yīng)運(yùn)而生。“根據(jù)協(xié)議，兩地推行姐妹學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶和貧困生結(jié)對(duì)資助模式，蘭溪為“汶川班”學(xué)生提供浙江學(xué)籍，同時(shí)享受免學(xué)費(fèi)、免住宿費(fèi)等待遇。”蘭溪市教育局黨委委員副局長徐旭說，學(xué)習(xí)3年經(jīng)考試合格后，汶川學(xué)生將獲得學(xué)歷證書和相關(guān)技能證書，并享受推薦就業(yè)。

同時(shí)，在四川省威州民族師范學(xué)校附屬小學(xué)，來自蘭溪的支教老師張雯，向該校的專職心理健康老師葉小梅介紹蘭溪“美美+家”工作室的開展情況。“我就有一個(gè)想法，把我們蘭溪‘美美+家’工作，在我們學(xué)校進(jìn)行一個(gè)推廣 ”，蘭溪市振興小學(xué)教師張雯說，在完成自己本職工作以外將我們蘭溪教育好的做法、好的模式帶到這邊來。

今年4月份，蘭溪市振興小學(xué)的張雯老師在汶川掛職時(shí)發(fā)現(xiàn)，汶川當(dāng)?shù)貧夂驐l件適宜果樹種植，因此在農(nóng)忙時(shí)，家長都忙著農(nóng)活，從而疏忽了對(duì)孩子的照顧。張雯嘗試著將“美美+家”工作室模式在學(xué)校進(jìn)行推廣。“希望通過引進(jìn)蘭溪“美美+家”家庭教育模式，涵養(yǎng)與發(fā)展學(xué)校的心理健康平臺(tái)，為孩子們的成長保駕護(hù)航。”蘭溪市振興小學(xué)教師張雯說。

據(jù)了解，從2015年開始，蘭溪與汶川開展對(duì)口幫扶，在黨政互動(dòng)、項(xiàng)目帶動(dòng)、人才推動(dòng)上下功夫、出實(shí)招。不僅結(jié)合汶川實(shí)際，大力推進(jìn)當(dāng)?shù)匕咨宠凌恕蠲贩N植、中草藥種植加工等一些列重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，還將東部地區(qū)優(yōu)秀的教育理念，教育資源帶到汶川。近3年來，一共有13名優(yōu)秀教師在汶川掛職工作，指導(dǎo)帶動(dòng)當(dāng)?shù)貙W(xué)校的整體的提升，實(shí)現(xiàn)東西部教育互補(bǔ)，為東西部扶貧協(xié)作，打造浙江樣本。（汶川縣融媒體中心 伍排勇  余昆  蘭溪市融媒體中心 林劍超）