游洪建工具鉗工技能大師工作室。佟明彪/攝

“手電鉆氣球鉆紙”，“七秒記憶盲配鑰匙”，這可能是游洪建最為人所知的絕活。但許多人可能不知道，他還是國家級和省級技能大師工作室的領(lǐng)辦人。游洪建，四川九洲電器集團(tuán)有限責(zé)任公司機(jī)制中心鉗工班班長、鉗工高級技師、公司首席技師，記者了解到，他曾被授予“全國技術(shù)能手”、“四川省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;、“四川省技術(shù)能手”等榮譽(yù)稱號，享受國務(wù)院特殊津貼，2012年領(lǐng)辦國家級和省級游洪建工具鉗工技能大師工作室。在游洪建看來，“工匠精神”就是對極致的追求，需要?jiǎng)?chuàng)新與傳承。

300多次試驗(yàn)，6個(gè)月攻關(guān)，0參考起步，這是游洪建回憶中印象最深的一次技術(shù)攻關(guān)。他介紹稱，在一次項(xiàng)目攻關(guān)中，對某個(gè)零部件的重量和強(qiáng)度提出了高度的要求，需要把鋁合金的強(qiáng)度做到鋼材的水平。

當(dāng)時(shí)，這一技術(shù)幾乎被國外壟斷，而且造價(jià)很高，同時(shí)，這項(xiàng)技術(shù)的突破也是批量生產(chǎn)這種產(chǎn)品必須要過的一道坎，游洪建所在的大師工作室與一批技術(shù)人員承擔(dān)了這次技術(shù)攻關(guān)。面對毫無技術(shù)參數(shù)參考的局面，攻關(guān)人員只能大海撈針一樣的在相關(guān)資料中尋找線索。

整整6個(gè)月的時(shí)間，游洪建們平均每天進(jìn)行兩次試驗(yàn)，在試驗(yàn)了急速冷卻、真空環(huán)境等多種方法后，終于攻克了這一難題，形成了企業(yè)擁有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的技術(shù)。順利地完成了此項(xiàng)任務(wù)。

而這也僅僅是大師工作室技術(shù)攻關(guān)的一個(gè)縮影，經(jīng)濟(jì)日報(bào)-中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)記者獲悉，如今，大師工作室已經(jīng)完成各類技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目270多個(gè)，其中有70%是來自一線工人在工作過程中發(fā)現(xiàn)的困難和問題。

游洪建介紹稱，技術(shù)攻關(guān)是大師工作室的主要工作之一，通過整合相關(guān)專業(yè)人力和物力優(yōu)勢資源，讓工作室逐漸成為相關(guān)專業(yè)的“智囊團(tuán)”。同時(shí)，技術(shù)攻關(guān)也給工人們帶來了”能見的實(shí)惠和隱形的好處”。

“一方面，技術(shù)攻關(guān)提高了生產(chǎn)效率，企業(yè)把這些技術(shù)紅利也留給了工人，比如一項(xiàng)技術(shù)的突破讓一個(gè)產(chǎn)品的生產(chǎn)時(shí)間縮短了40分鐘，那么企業(yè)在計(jì)算這個(gè)工人的報(bào)酬時(shí)，這省下的40分鐘照樣計(jì)算在內(nèi)。另一方面，技術(shù)工人通過技術(shù)攻關(guān)可以接觸到優(yōu)質(zhì)的資源和優(yōu)秀的人才，對自身的提高很有幫助，我的徒弟杜建就已經(jīng)從一名普通技術(shù)人員成長為車間的主管技術(shù)員了。這些好處和實(shí)惠都促使我們要不斷的突破技術(shù)瓶頸，追求極致。”游洪建稱。

“工匠精神”需要?jiǎng)?chuàng)新和傳承。游洪建一直這么認(rèn)為，同時(shí)也一直這么實(shí)踐著。“技術(shù)工藝本身就需要用最開放的姿態(tài)去創(chuàng)新創(chuàng)造。拿我干的鉗工來說，本身就是一代代工人師傅技術(shù)和智慧的傳承，在當(dāng)下越發(fā)珍貴。鉗工、鉗工，全憑手上功夫，一個(gè)優(yōu)秀的鉗工，必定有一些絕技、絕活。既然是絕技、絕活，那就是人無我有、人有我新，那就是創(chuàng)新創(chuàng)造。所以，我作為九洲的技能工人，對每一步工序的執(zhí)行、每一個(gè)零件的加工，都必須不斷超越，必須和自己較勁。而較勁的目標(biāo)，就是不斷地去追求極致，追求精益求精，產(chǎn)生新的創(chuàng)新力量。”

游洪建回憶說，“當(dāng)年師傅教我們時(shí)有一個(gè)‘秘密武器’，一本裁剪整齊的廢報(bào)紙，每次當(dāng)我們做復(fù)雜零件時(shí)，師傅就會拿出廢報(bào)紙，用小剪刀裁剪好折成零件的樣子讓我比對，這也是由于當(dāng)時(shí)的老師傅們雖然有一身的實(shí)操絕活，但是理論基礎(chǔ)終究缺乏，他們只能用最具象化的方法教徒弟。”

游洪建（左）指導(dǎo)徒弟鄭章輝實(shí)際操作。佟明彪/攝

現(xiàn)在，游洪建也帶出了一批又一批的徒弟，而他也有了自己的“秘密武器”—視頻、軟件、重點(diǎn)講解法。游洪建稱，其實(shí)這些同樣是為了達(dá)到用最具象化的方法教徒弟的目的，同時(shí)也兼顧了現(xiàn)在年輕人的興趣點(diǎn)，比如用手機(jī)上的軟件將零件做成3D模型展示，徒弟們學(xué)起來既直觀又好玩。

從某種意義上講，教學(xué)方法的變化也是一種創(chuàng)新，是為了工匠技藝和工匠精神更好傳承的創(chuàng)新。據(jù)了解，游洪建共組織編寫了8本專業(yè)技術(shù)書籍并出版3本，其中《鉗工工藝與技能》被列為國家職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材。如今，他的徒弟鄭章輝22歲就獲得了高級技師的稱號，這比游洪建本人還早了8年，這也向人們展示著“工匠精神”在我國一線技術(shù)工人中的代代相傳。（佟明彪）