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    創(chuàng)新推行“1234”工作法 德陽(yáng)市旌陽(yáng)區(qū)黃許博愛(ài)小學(xué)打造“規(guī)范+特色”家長(zhǎng)學(xué)校

    來(lái)源:中國(guó)網(wǎng) 時(shí)間:2021-06-11 17:49:44 編輯:唐磊 點(diǎn)擊:
    兩人并排,靠右下樓,腳步輕輕,有序行走。在2分多鐘時(shí)間里,一群二年級(jí)孩子從二樓教室來(lái)到操場(chǎng)。在操場(chǎng)上,這群孩子還這樣展示“品格教育”成果——輕輕地將擺放好的椅子移開(kāi)、端坐……然后,起身站立、側(cè)移退后,最后將椅子又輕輕歸位、有序離開(kāi),“很規(guī)范、挺標(biāo)準(zhǔn)。”這是家校攜手開(kāi)展品格教育“有序”活動(dòng)成果展示的一幕場(chǎng)景。
    6月10日,德陽(yáng)市旌陽(yáng)區(qū)教育系統(tǒng)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在黃許博愛(ài)小學(xué)舉行。現(xiàn)場(chǎng)觀摩,交流發(fā)言,解讀《細(xì)則》……這次活動(dòng),旨在探討規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校如何“建”,深度推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)范化建設(shè)“提速”。
    據(jù)悉,黃許博愛(ài)小學(xué)是2020年德陽(yáng)市教育系統(tǒng)24所規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校之一,通過(guò)積極探索、匠心實(shí)踐,創(chuàng)新推行“1234”工作法,即建立一套完善的管理制度(家長(zhǎng)學(xué)校管理制度);體現(xiàn)兩個(gè)“為主”(家長(zhǎng)學(xué)校是教師與家長(zhǎng)溝通的主要方式和學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)培訓(xùn)的主渠道);發(fā)揮三個(gè)功能(教育功能、引導(dǎo)功能、帶動(dòng)功能);搭建四個(gè)平臺(tái)( 專家引領(lǐng)平臺(tái)、教育培訓(xùn)平臺(tái)、親子互動(dòng)平臺(tái)、線上交流平臺(tái)),有效提升了家長(zhǎng)育人素養(yǎng),發(fā)揮了家庭教育在立德樹(shù)人中的重要作用,形成“規(guī)范+特色”的家長(zhǎng)學(xué)校,幫助孩子“扣好人生第一粒扣子”。 
    “我們抓家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)范化建設(shè),以培訓(xùn)工程、課程開(kāi)發(fā)、考核評(píng)價(jià)為抓手,建立家校教育共同體,從‘單打獨(dú)斗’到‘協(xié)作共贏’,筑就了家長(zhǎng)學(xué)校教育新形態(tài)。”黃許博愛(ài)小學(xué)校校長(zhǎng)周曉莉坦言,我們還將建立家長(zhǎng)領(lǐng)航員制度,以實(shí)現(xiàn)家校同心同行、共治共育目標(biāo)。
    “尊敬師長(zhǎng)是美德,團(tuán)結(jié)同學(xué)不欺小。”“上課專心勤動(dòng)腦,大膽發(fā)言聲音高。”班級(jí)里、墻壁上,《班級(jí)公約》朗朗上口,好記好學(xué),如春風(fēng)化雨。該校各班班級(jí)文化緊緊圍繞“品格教育”來(lái)布置,滋養(yǎng)心靈、外化于行,形成人人有擔(dān)當(dāng)、處處有責(zé)任的濃厚氛圍,在家校合力助推下,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自主管理、監(jiān)督管理功能。“好的‘品格教育’,影響孩子的一生,需要家校共同培育。”天元燭光小學(xué)教師楊帆談及觀摩心得,頗有感慨地說(shuō),“看得見(jiàn)、摸得著、感受得到的品格教育,才有無(wú)窮的魅力。”
    作品展示區(qū)、植物展示區(qū)、有序和專注實(shí)操展示區(qū)、家校共育實(shí)操展示區(qū)……在操場(chǎng)上,藍(lán)色的棚頂,扎染藍(lán)的桌布,七個(gè)“攤位”展示區(qū)呈“一”字形排開(kāi),甚是壯觀。在家校共育實(shí)操展示區(qū)親子活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),一對(duì)對(duì)父母與子女喜形于色,擺開(kāi)陣勢(shì),各顯手藝,或包皮蛋,或做壽司,或包粽子,或扎染布料,或水果拼盤(pán),或制作甜點(diǎn),或扎絲網(wǎng)花等,他們參與其中,配合默契,收獲快樂(lè),增進(jìn)感情,培養(yǎng)能力。“這樣的家長(zhǎng)學(xué)校有意義,這樣的親子活動(dòng)很有趣,家長(zhǎng)與孩子共成長(zhǎng)。”在實(shí)踐課程活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),一位家長(zhǎng)如是說(shuō),家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,也是孩子永遠(yuǎn)的榜樣。
    據(jù)悉,《德陽(yáng)教育系統(tǒng)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)估細(xì)則》(試行)共6個(gè)大項(xiàng)、27個(gè)小項(xiàng),評(píng)估指標(biāo)具體化。“要對(duì)標(biāo)對(duì)表,細(xì)化措施,狠抓落實(shí)。”該區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)工委執(zhí)行主任李義陽(yáng)一一解讀,立德樹(shù)人是家庭教育的根本任務(wù),家教和家風(fēng),決定了孩子的一生,“唯有吃透《細(xì)則》精神,才能往深里走、往實(shí)里做。”
    “建設(shè)教育系統(tǒng)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校,是新時(shí)代教育的新要求,需要統(tǒng)籌規(guī)劃、激活資源、整體聯(lián)動(dòng),形成合力。”旌陽(yáng)區(qū)教育局副局長(zhǎng)向根表示,各校要因地制宜,凝心聚力,推動(dòng)形成“層層有示范、校校有亮點(diǎn)、各自有特色”的規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校示范集群。
    據(jù)了解,該校近年來(lái)堅(jiān)持“博愛(ài)教育,讓每個(gè)生命都精彩”的辦學(xué)理念,明確提出了打造博愛(ài)學(xué)校、塑造博雅教師、培養(yǎng)博藝娃娃、爭(zhēng)當(dāng)博慧家長(zhǎng)“四位一體”的辦學(xué)愿景,深化課程改革,推進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人,努力辦有溫度的教育。下一步,該校將接續(xù)做好制度化、規(guī)范化、常態(tài)化“三化文章”,努力打造新時(shí)代規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校“升級(jí)版”。(王玉霞 石強(qiáng)梅)
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