楊尚祿普及自貢剪紙知識

自貢民間剪紙歷史久遠(yuǎn)，始于明清，相傳400多年，是老百姓祈求美好生活的一種精神文化形態(tài)。自貢剪紙?zhí)攸c(diǎn)就是：質(zhì)樸豐潤，清新明快，拙中帶巧，平里有奇，裝飾味濃，現(xiàn)代感強(qiáng)。

楊尚祿講解自貢剪紙步驟

作為自貢剪紙第四代傳承人楊尚祿自小就與自貢剪紙結(jié)緣。他說，“小時(shí)候去逛商業(yè)文化街，大街小巷滿眼盡是自貢剪紙，它們造型各異令人眼花繚亂，我就是從那時(shí)起在心中埋下了愛的種子。”

楊尚祿耐心為小學(xué)員講解剪紙步驟

大學(xué)畢業(yè)后，楊尚祿成了一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)美術(shù)教師，他覺得只有讓更多人接觸、體驗(yàn)到自貢剪紙的藝術(shù)魅力，這項(xiàng)技藝才能后繼有人、發(fā)揚(yáng)光大。于是，楊尚祿說服學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，在學(xué)校開設(shè)剪紙課教學(xué)。剛開始效果還可以，但慢慢地，很多老師嫌麻煩、紙屑難收拾，都不愿意在教室開設(shè)課程。而學(xué)生上手容易、熟練難，學(xué)幾次就漸漸失去了興趣。開課困難重重、挑戰(zhàn)不斷，給興致高昂的楊尚祿潑了一盆冷水。

5歲小朋友展示剪紙

“要讓更多人接受自貢剪紙，需要?jiǎng)?chuàng)新。”楊尚祿越挫越勇，更加堅(jiān)定信念，“要吸引孩子們學(xué)，就要提高趣味性、觀賞性。”于是他又說服了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，在學(xué)校開展剪紙藝術(shù)展，評選出優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與其中。

認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)員

“當(dāng)你在課堂上看到學(xué)生剪出一幅幅完整的剪紙作品，在藝術(shù)展評選中獲獎(jiǎng)時(shí)的燦爛笑臉，你就會覺得一切都值。剪紙這門技藝的傳承不僅是文化的傳承，在我眼里更是學(xué)生在成長過程中樹立自信心的好方式。”楊尚祿表示。

學(xué)員向楊尚祿請教

“自貢剪紙是歷史的見證，是濃縮的文化精華。想要長久傳承，就得讓更多的人參與到這門技藝的了解、學(xué)習(xí)中來。”近幾年，楊尚祿在本地成立了剪紙工作室，不定期組織本地居民實(shí)地參觀和宣傳剪紙技藝的發(fā)展歷程。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。在辦好剪紙工作室的同時(shí)，楊尚祿還利用周末定期前往社區(qū)、學(xué)校和非遺體驗(yàn)基地普及和推廣自貢剪紙技藝。他希望通過常年不間斷地舉行各項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)來展示自貢剪紙文化，從易到難、由簡入繁，讓更多人了解自貢剪紙同其他地區(qū)剪紙的區(qū)別，讓自貢剪紙后繼有人，代代相傳。

學(xué)員展示剪紙作品

一種文化要傳承和發(fā)展就需要不斷地探索和創(chuàng)新，從而積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)過程很漫長。”楊尚祿充滿期待地說，“手工剪紙是一項(xiàng)細(xì)致、技術(shù)要求較高的活兒，我希望通過自己的努力，在創(chuàng)新、發(fā)展、傳承上下功夫，吸引更多的人關(guān)注自貢剪紙技藝。令人欣喜的是，越來越多年輕人開始了解、學(xué)習(xí)這項(xiàng)技藝并投入到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承中來。（帥玉潔）