呂蘭從“幼兒園和小學(xué)差異性”“幼小銜接中需要關(guān)注的問題”“幼小銜接中的能力、習(xí)慣準(zhǔn)備”“是否超前學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)”“做一個(gè)懂教育、陪伴型的家長(zhǎng)”五個(gè)方面向家長(zhǎng)們進(jìn)行了詳細(xì)介紹。還從積極心理學(xué)的角度，為家長(zhǎng)剖析了培養(yǎng)孩子情商的方法。

在入學(xué)準(zhǔn)備方面，呂蘭指出，要有意識(shí)地激發(fā)孩子對(duì)小學(xué)生活的向往。從周圍已認(rèn)識(shí)的小學(xué)孩子談起，讓孩子對(duì)小學(xué)生活有一定的了解，利用休息時(shí)間，去學(xué)校轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，熟悉環(huán)境，激發(fā)孩子對(duì)小學(xué)的向往，激發(fā)他的自信，讓他為自己即將成為小學(xué)生而驕傲，培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)適合小學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣比學(xué)多少更重要。在學(xué)習(xí)空間、學(xué)習(xí)用品等方面做好物質(zhì)準(zhǔn)備；正確對(duì)待孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，以發(fā)展的眼光看待孩子的成績(jī)。

除此之外，呂蘭還建議家長(zhǎng)們要尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注孩子身心健康全面發(fā)展，以欣賞的眼光看待孩子，以鼓勵(lì)為主，和老師多溝通，做一個(gè)懂教育、負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。

本次講座不僅讓家長(zhǎng)們受益匪淺，也提升了老師們對(duì)于幼小銜接的認(rèn)識(shí)。講座過程中，教師們認(rèn)真聆聽，一一記錄如何科學(xué)地幫助和支持幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備，將專家的教育理念內(nèi)化于心。在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，樂山市實(shí)驗(yàn)幼兒園將繼續(xù)深入探索，家園攜手，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（陳溪）