“定向性”甄別，嚴(yán)把選人關(guān)。注重將“政治素質(zhì)好、工作能力強(qiáng)、群眾認(rèn)可度高”作為選拔的重要標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)“自愿報(bào)名+鎮(zhèn)村推薦+組織審核”的方式，層層篩選239名村常職干部、村民小組長(zhǎng)、村級(jí)后備力量參與行動(dòng)，預(yù)計(jì)實(shí)現(xiàn)大專及以上學(xué)歷村干部占比62.8%，同比增長(zhǎng)105.2%。突出學(xué)歷提升的政策導(dǎo)向性、精準(zhǔn)性，著重將參與行動(dòng)名額向鄉(xiāng)村振興示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)、重點(diǎn)村傾斜，依托政策、人才、技術(shù)的集聚形成“特定點(diǎn)位”的噴涌式突破，為全縣鄉(xiāng)村振興大局注入源頭活水，以點(diǎn)帶面實(shí)現(xiàn)全面振興目標(biāo)。

“訂單式”培養(yǎng)，嚴(yán)把教學(xué)關(guān)。依托樂(lè)山開(kāi)放大學(xué)豐富的教學(xué)資源和靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，貼合學(xué)員崗位實(shí)際，“量身定制”培訓(xùn)計(jì)劃，設(shè)立中高銜接、專科、本科3個(gè)班次，農(nóng)村區(qū)域發(fā)展、農(nóng)村行政管理、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理3個(gè)專業(yè)，分層分類打造彝區(qū)“鄉(xiāng)土教程”，將專家面授、實(shí)地考察、網(wǎng)絡(luò)自學(xué)等教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合，有效解決村干部學(xué)習(xí)層次偏低、知識(shí)獲取途徑不暢、鄉(xiāng)村振興知識(shí)匱乏等問(wèn)題，著力打造一支鄉(xiāng)村實(shí)用人才充足、專業(yè)人才門類齊全、重點(diǎn)領(lǐng)域人才結(jié)構(gòu)合理的全域人才隊(duì)伍，在鄉(xiāng)村形成人才匯聚的良性循環(huán)。

“立體化”管理，嚴(yán)把效用關(guān)。縣委組織部與樂(lè)山開(kāi)放大學(xué)聯(lián)合制定《學(xué)員管理規(guī)定》，創(chuàng)新“班主任+班干部+各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小組長(zhǎng)”的分級(jí)管理模式，增強(qiáng)學(xué)員紀(jì)律性。引導(dǎo)學(xué)員將所學(xué)所得運(yùn)用到實(shí)際工作中，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合學(xué)員對(duì)全縣“生態(tài)立縣、旅游興縣、產(chǎn)業(yè)強(qiáng)縣”發(fā)展定位的思考和所在村組織建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面變化，每學(xué)期作出綜合性評(píng)價(jià)，學(xué)用相長(zhǎng)，確保學(xué)習(xí)實(shí)效性。對(duì)按時(shí)取得相應(yīng)學(xué)歷證書的村干部，縣級(jí)財(cái)政撥付110余萬(wàn)元進(jìn)行分類補(bǔ)貼，同時(shí)將學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)異的村干部納入村級(jí)遞進(jìn)人才名冊(cè)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)主動(dòng)性。（董謀勇）