主干課程支撐，多學(xué)科培育提升實用性。提升班實行兩年半學(xué)制，共設(shè)置公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、特色課、通識課、綜合實踐等主干課程，包括農(nóng)村政策法規(guī)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理、農(nóng)村社會學(xué)、電子商務(wù)概論、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新技術(shù)、四川盆地果樹病蟲害防控等內(nèi)容。通過多學(xué)科的雙向選擇，提高了村干部學(xué)習(xí)積極性、實效性，為“集體充電”模式蓄能。

主題班次明確，多平臺結(jié)合提升實效性。提升班為學(xué)員們“量身定制”了多個專題學(xué)習(xí)講座，涉及國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略解讀、實現(xiàn)峨眉山市脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有機銜接、鄉(xiāng)村旅游發(fā)展戰(zhàn)略、農(nóng)村創(chuàng)業(yè)教育與電商平臺等，為助推鄉(xiāng)村振興提供知識養(yǎng)料。

調(diào)研成果轉(zhuǎn)化，多途徑學(xué)習(xí)提高實踐性。提升班圍繞鄉(xiāng)村振興、基層治理、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、集體經(jīng)濟等重點工作，認(rèn)真梳理存在的突出問題，深入田間地頭、到群眾家中開展專題調(diào)研，收集整理人民群眾產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中存在的困難、對調(diào)研中發(fā)現(xiàn)村干部知識面窄、法律意識不強、業(yè)務(wù)水平不高、發(fā)展思路不清等突出問題，堅持因需施教，圍繞基層工作面臨的新形勢、新任務(wù)、新要求設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，實行課堂教學(xué)與分組討論相結(jié)合的培訓(xùn)模式，幫助村干部提高理論水平，增強履職能力。

通過提升班學(xué)習(xí)，不斷提高全市村干部以學(xué)促做的能力，以便把學(xué)習(xí)成果更好地轉(zhuǎn)化為行動實踐，帶回村里、走進田間、服務(wù)群眾，當(dāng)好鄉(xiāng)村振興的帶頭人、領(lǐng)路人，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中貢獻自己的智慧和力量。（王晗）