鑄牢振興隊(duì)伍“凝聚力”。系統(tǒng)制定鄉(xiāng)村振興干部培訓(xùn)規(guī)劃，采取“請(qǐng)進(jìn)來+走出去”方式，引進(jìn)振興方面專家團(tuán)隊(duì)，組建8大優(yōu)質(zhì)“講師團(tuán)”、15支“培訓(xùn)隊(duì)”，開展實(shí)地指導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，推動(dòng)集體經(jīng)濟(jì)薄弱村、鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)村第一書記、“一肩挑”干部、村（社區(qū)）干部等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部系統(tǒng)把握“五大振興”蘊(yùn)含的世界觀和方法論。組織各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部到鄉(xiāng)村振興“先行區(qū)、示范鎮(zhèn)、標(biāo)桿村”等地考察學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，同步找差距、找不足，觸動(dòng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)標(biāo)對(duì)表，筑牢聚力振興的思想共識(shí)。

增強(qiáng)振興隊(duì)伍“戰(zhàn)斗力”。緊扣鄉(xiāng)村人才需求，用好基層黨校和鄉(xiāng)村振興學(xué)院等平臺(tái)，系統(tǒng)開設(shè)“組織促振興”“產(chǎn)業(yè)帶振興”等“五大振興”精品課程36個(gè)，升級(jí)農(nóng)旅融合、農(nóng)村電商等課程32個(gè)，結(jié)合“典例剖析、課題調(diào)研、經(jīng)驗(yàn)共享”等“線上+線下”“課堂+田間”的互動(dòng)式、體驗(yàn)式教學(xué)形式，邀請(qǐng)40余名“科特派”“村博士”“土專家”現(xiàn)身產(chǎn)業(yè)一線課堂“傳經(jīng)送寶”，培訓(xùn)鄉(xiāng)村振興人才3100人次，成功培育組建全國(guó)首支鄉(xiāng)村人才健康指導(dǎo)員隊(duì)伍。實(shí)施振興干部幫帶培養(yǎng)、崗位鍛煉、輪崗訓(xùn)練，助力干部提升振興能力，打造過硬振興隊(duì)伍。

集聚振興隊(duì)伍“向心力”。嚴(yán)格落實(shí)鄉(xiāng)村振興“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”責(zé)任，將鄉(xiāng)村振興成效與振興干部“進(jìn)退留轉(zhuǎn)”掛鉤，納入黨委（黨組）書記抓黨建述職和干部監(jiān)督議事范疇，嚴(yán)格督促落實(shí)。對(duì)鄉(xiāng)村振興駐村幫扶的92名第一書記、8名工作隊(duì)員，建立幫扶干部履職情況常態(tài)化督查機(jī)制、跟蹤問效機(jī)制，將工作實(shí)績(jī)與個(gè)人考評(píng)、提拔使用掛鉤。對(duì)實(shí)績(jī)突出、群眾口碑好的干部激勵(lì)重用，對(duì)工作成效不明顯、考核不合格的限期整改，對(duì)不能勝任者直接清退。（汪清林）