唐曉勤來(lái)到班級(jí)后，了解到班上的學(xué)生基礎(chǔ)非常差。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，狠抓“普通話”和“寫字”教學(xué)。用她的話講，“先從習(xí)慣抓起，從基礎(chǔ)素養(yǎng)補(bǔ)起。不要心急，有點(diǎn)滴進(jìn)步就是成績(jī)！”她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上，她除了用過(guò)硬的教學(xué)基本功教會(huì)學(xué)生學(xué)好知識(shí)外，把寫字教學(xué)放在首位，從執(zhí)筆姿勢(shì)，到每一筆畫，再到間架結(jié)構(gòu)……認(rèn)真、耐心、仔細(xì)地教學(xué)生，堅(jiān)持示范到位，督促孩子認(rèn)真寫好字。

為了豐富學(xué)生的課外生活，提高學(xué)生的閱讀能力，唐曉勤自費(fèi)買來(lái)乒乓球拍、課外書，送給孩子們共享。為了保證每一個(gè)學(xué)生都有筆寫字，同時(shí)也是為了鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，唐曉勤自費(fèi)買來(lái)500支鉛筆，300把直尺，10盒水彩筆，500塊橡皮擦，作為學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)。

針對(duì)孩子們基礎(chǔ)弱的問(wèn)題，唐曉勤認(rèn)真鉆研教材，設(shè)計(jì)科學(xué)、適合學(xué)生實(shí)際的練習(xí)題目。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，她充分利用一切可用的時(shí)間，幫助學(xué)生搞好學(xué)習(xí)，提高基礎(chǔ)素養(yǎng)。通過(guò)短短三個(gè)月的努力，學(xué)生無(wú)論在學(xué)習(xí)成績(jī)上，還是書寫上都有很大的改變，深受當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)們的高度贊揚(yáng)和認(rèn)可。在井研縣慰問(wèn)對(duì)口幫扶干部人才座談會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)們親睹到孩子們的進(jìn)步、變化，都贊嘆不已，給予了高度評(píng)價(jià)。

在與學(xué)生接觸中，唐曉勤了解到當(dāng)?shù)貙W(xué)生的生活艱苦，特別是班上有8個(gè)孩子因?yàn)榉N種原因失去雙親，或者成為單親孩子，給她的觸動(dòng)很大。她思索著，如何才能讓孩子們健康成長(zhǎng)？之后，她多次對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，在生活上給予孩子們多一些關(guān)愛，多一些幫助，多一些勵(lì)志教育。孩子們的衣服破了，她給縫補(bǔ)；孩子感冒了，她馬上給藥吃；孩子凍著了，她把自己的毛衣、圍巾給孩子；孩子們直接喝自來(lái)水，她忙著燒開水，以保證每一個(gè)學(xué)生能喝上暖暖的開水；周末，去教室、宿舍看看留校的學(xué)生，陪他們聊天、看書、寫字，了解孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上有什么需要幫助的。

眼看著寒冷的冬天就到了，看到學(xué)生們穿著單薄，甚至已經(jīng)有學(xué)生因?yàn)樘炖鋬鰤氖侄荒軐懽郑茣郧阡粶I下，她再一次感受到這里孩子的艱辛。于是，她趕緊聯(lián)系自己的家人、朋友，為孩子們捐獻(xiàn)衣物、買棉衣、帽子、圍巾、手套、襪子、水杯、學(xué)習(xí)用品、糖果、發(fā)卡……分發(fā)到每一個(gè)孩子手中。唐曉勤常常說(shuō)：“我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，做這些事不為別的，只為孩子們能過(guò)一個(gè)暖暖的冬日，讓孩子們體會(huì)到作為對(duì)口幫扶支教老師的我無(wú)論是學(xué)習(xí)上、還是生活上，都是用心地、真心地愛著他們；體會(huì)到這個(gè)社會(huì)處處都是充滿愛的，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。”

唐曉勤用她熱愛生活的態(tài)度感染著每一個(gè)學(xué)生，孩子們努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，也懂得了感恩，常常偷偷地遞給她幾個(gè)核桃，一個(gè)蘋果，幾顆糖，一塊餅干，一張寫滿祝福的卡紙……

唐曉勤不忘自己的初心使命，堅(jiān)定不移地站在自己的崗位上。（黃世福）