1月28日，重慶八中與奉節(jié)縣人民政府簽訂“校地合作”協(xié)議。雙方將通過(guò)“雙師課堂”“教師成長(zhǎng)學(xué)院”等實(shí)現(xiàn)資源融合，對(duì)奉節(jié)學(xué)生實(shí)現(xiàn)校地共育，攜手實(shí)施“縣學(xué)崛起 鄉(xiāng)學(xué)復(fù)興”計(jì)劃，助推《重慶市教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》中提出的“普通高中發(fā)展促進(jìn)計(jì)劃”。

2019年，重慶八中智慧云校建立全市首個(gè)“雙師課堂”，向奉節(jié)中學(xué)在內(nèi)的60多個(gè)學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)教育資源，讓區(qū)縣甚至是鄉(xiāng)村學(xué)生在家門(mén)口享受“八中課堂”。重慶八中智慧云校 “雙師課堂”填補(bǔ)了重慶基礎(chǔ)教育在中學(xué)“雙師課堂”方面的空白，開(kāi)啟了重慶市云課堂、云學(xué)習(xí)創(chuàng)新范式。

重慶奉節(jié)縣委書(shū)記張果在簽約現(xiàn)場(chǎng)致辭說(shuō)，此次合作，將充分借鑒八中在教育管理、教學(xué)研究、課程開(kāi)發(fā)等方面的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)更多優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享，推動(dòng)“一區(qū)兩群”教育協(xié)調(diào)發(fā)展，為奉節(jié)莘莘學(xué)子提供更多的優(yōu)質(zhì)教育資源。

重慶渝北區(qū)政府副區(qū)長(zhǎng)楊熳在現(xiàn)場(chǎng)表示，“此次合作讓重慶八中的優(yōu)質(zhì)教育資源，在新技術(shù)條件下更高層次更大范圍更高起點(diǎn)實(shí)現(xiàn)共享，讓遠(yuǎn)在奉節(jié)的學(xué)生在家門(mén)口就能享受到公平而有質(zhì)量的教育，必將有力助推全市教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。” 她稱，渝北區(qū)也將在更多領(lǐng)域探索與兄弟區(qū)縣合作途徑，通過(guò)人才，資金，科技等資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，助推雙方社會(huì)經(jīng)濟(jì)共同進(jìn)步，助力“一區(qū)兩群”協(xié)調(diào)發(fā)展。

重慶八中校長(zhǎng)周迎春介紹，此次校地合作有兩大愿景，一是利用重慶八中的優(yōu)質(zhì)資源輻射帶動(dòng)奉節(jié)縣學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)區(qū)域教育質(zhì)量整體提升；二是充分利用縣域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，為奉節(jié)縣搭建縣域優(yōu)質(zhì)教育資源共享平臺(tái)，提升其內(nèi)部造血功能，打造奉節(jié)縣優(yōu)質(zhì)雙師課程資源平臺(tái)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺(tái)和以教研為基礎(chǔ)的教師成長(zhǎng)平臺(tái)。

據(jù)了解，優(yōu)質(zhì)雙師課程資源平臺(tái)是基于重慶八中和奉節(jié)縣內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課程、優(yōu)秀教師，將全學(xué)段、全學(xué)科、全方位的優(yōu)質(zhì)教育資源從縣城輻射到所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)，讓偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)生也能在家門(mén)口享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。

其中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺(tái)為學(xué)有余力的學(xué)生在課余自我學(xué)習(xí)、興趣發(fā)展、特長(zhǎng)發(fā)展方面提供自選資源，為基礎(chǔ)薄的學(xué)生在課余時(shí)間自我彌補(bǔ)、夯實(shí)基礎(chǔ)提供資源；在“雙減“背景下為學(xué)生靈活、高效利用周末、寒暑假自我學(xué)習(xí)提供新的路徑。

相關(guān)資料顯示，重慶八中從1938年建校之初，學(xué)校創(chuàng)始人楊若愚先生就致力于為貧苦學(xué)生謀幸福、謀出路、謀讀書(shū)之機(jī)會(huì)。八十余年來(lái)，學(xué)校一直堅(jiān)守“樂(lè)育天下”的教育情懷，秉承“以人為本、有教無(wú)類(lèi)”的教育思想。如今，八中也更加清晰地認(rèn)識(shí)到，提升縣域普通高中辦學(xué)水平、鄉(xiāng)學(xué)復(fù)興是鄉(xiāng)村振興的重要內(nèi)容，也是重慶八中在新時(shí)代的使命擔(dān)當(dāng)。于是，重慶八中“智慧云校”建立兩年來(lái)，以“雙師課堂”“教師成長(zhǎng)學(xué)院”“高效學(xué)習(xí)者培養(yǎng)平臺(tái)”為著力點(diǎn)，突破時(shí)空限制，大力推動(dòng)了區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，為新時(shí)代優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展提供了八中樣本。（李云 吳軍）