教育是立國之本、強國之基，整個國家的現(xiàn)代化支撐是創(chuàng)新驅動，創(chuàng)新驅動的核心是人才，人才需要靠教育去培養(yǎng)。在成都雙流永安鎮(zhèn)有一所書院，它曾經(jīng)為讓孩子能有書讀而誕生，如今演變?yōu)榫C合文化服務中心，豐富群眾的業(yè)余文化生活，這就是葆琛樂育書院。

據(jù)了解，葆琛樂育書院占地面積1134平方米，也是永安鎮(zhèn)的綜合文化服務中心。書院內包含雙流圖書館永安分館、葆琛樂育書院學堂以及永安文化陳列館。

書院內覆蓋文學藝術、歷史文化、科學技術、醫(yī)藥衛(wèi)生等類別的兩萬余冊藏書可供大眾每周七天暢讀。書柜式樓梯結合LED大屏形成的小型劇場、舒適的咖啡交流區(qū)可供公眾參與各種不同形式的文化交流。葆琛樂育學堂內則可開展各類培訓講座、剪紙、藤編、棕編、書畫等活動。

節(jié)假日走進葆琛樂育書院，總會看到很多家長帶著孩子在這里閱讀、觀影，遨游在知識的海洋，儼然已經(jīng)成為了周邊群眾最愛去的地方。

“書院的藏書非常豐富，我能讀到很多不同類型的優(yōu)質書籍，不僅能讓我學到很多知識，還可以幫助我開拓眼界，我很喜歡來這兒。"永安小學6年級學生徐娟說出了很多永安孩子的心聲。

說起這所書院的來歷，就不得不提到一個人——傅葆琛，他從永安走出去，又回歸家鄉(xiāng)興辦樂育學校，致力于推動鄉(xiāng)村建設，對后世教育理念有著深遠影響。

傅葆琛（1893-1984）字毅生，永安鎮(zhèn)傅家壩人，中國著名平民教育家和鄉(xiāng)村建設實踐家。

1916年，23歲的傅葆琛從北平清華學校畢業(yè)，并作為清華預備留美學生。

1918年傅葆琛從美國俄勒岡農科大學畢業(yè)后，在歐洲擔任駐法國華工隊青年會干事，任巴黎《華工周報》總編輯。在歐洲各國考察平民教育，看到幾十萬華工文化低下的悲慘狀況后，他決定從學森林學改為學鄉(xiāng)村教育學，立志回國投入平民教育事業(yè)并先后就讀于耶魯大學、康奈爾大學，獲森林學碩士和鄉(xiāng)村教育學博士學位。

1924年，傅葆琛留學回國，應"中華平民教育促進會"總干事晏陽初之邀擔任該會鄉(xiāng)村教育部主任。在河北定縣組織并參加了被老百姓稱為"博士下鄉(xiāng)"的中國第一次以平民教育為宗旨的實踐，開啟了中國鄉(xiāng)村教育和平民教育的先河，并先后在多所院校任職。

1939年，傅葆琛回到永安鎮(zhèn)付家壩，眼見家鄉(xiāng)教育落后，貧寒子弟缺少受教育的機會，決心興辦教育，于是在付家壩傅家祠堂辦起了私立樂育小學，親任校長，負責學校行政，親自參加教學工作，不久又附設幼稚園。1941年，又創(chuàng)辦樂育中學，共招收初、高中22個班，男女學生789人，深受鄉(xiāng)人歡迎，引起成都乃至全國教育界的矚目，更是激發(fā)了鄉(xiāng)人學習知識、熱愛家鄉(xiāng)、報效祖國的情懷。解放前夕，遷往華陽中學，解放后合并到中和中學。

時過境遷，曾經(jīng)的樂育學校現(xiàn)已不復存在。但其悠久的歷史文脈一直在這里不斷傳承，隨著時代發(fā)展和人民生活改善。現(xiàn)在的葆琛樂育書院不再像當年那般為讓孩子能有書讀而誕生，如今已是當?shù)匕傩諈⑴c文化藝術活動的主要場所，也是開展全民閱讀藝術普及和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承等活動的前沿陣地。

今天的人們能享受到這樣良好舒適的學習條件，離不開傅葆琛等老一輩教育家的辛苦付出。時至今日，他們的教育理論和實踐依然有很多值得借鑒之處。

“傅葆琛先生的教育思想既是中國近現(xiàn)代教育思想寶庫中的文化遺產(chǎn)，也是地方文化建設中的珍貴資源，為永安這片土地積淀了深厚的文化底蘊 。”永安鎮(zhèn)相關負責人表示，育才造士，為國之本。永安將始終秉承前人之精神，努力打造高質量教育事業(yè)，培育更多棟梁之才，讓永安這片熱土更“熱”。（唐靜 李丹）