“雙減”政策實施之后，井研縣來鳳小學(xué)以“小切口，大改革”為落腳點，積極探索“減負”“提質(zhì)”工作思路，在提高教學(xué)效益的前提下，減負不減質(zhì)。
突出“減量增質(zhì)” 進一步加強作業(yè)管理
根據(jù)《樂山市教育局關(guān)于進一步加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，學(xué)校嚴格落實小學(xué)一二年級不得布置書面家庭作業(yè)、不得利用手機APP布置作業(yè)和要求學(xué)生通過APP完成作業(yè)的“三個剛性”要求，其他年級通過統(tǒng)籌作業(yè)數(shù)量、提高作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)設(shè)計納入教研等方式，教導(dǎo)處每周對作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)數(shù)量等進行有效監(jiān)測和公示，提升作業(yè)的科學(xué)性、實效性。各學(xué)科教師根據(jù)自身特點，對學(xué)科作業(yè)進行有效布置研究，力爭達到“簡而精”，減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)的同時，保證教學(xué)質(zhì)量不但不下降，而且還逐步提高。
落實“課后服務(wù)” 推動教育回歸美真
深入開展課后服務(wù)，全面推行課后服務(wù)“5+2”模式，按照課后服務(wù)時間不低于2小時，組織學(xué)有余力學(xué)生開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣書法小組等社團活動，推動學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。全面落實“五項管理”工作要求，根據(jù)國家、省、市、縣有關(guān)“五項管理”的文件精神要求，積極探索建立作業(yè)管理、手機管理、睡眠管理、體質(zhì)管理、讀物管理等“五項管理”制度或方案，讓學(xué)生在“五項管理”中受益，推動教育回歸美真。
強化跟蹤問效 推動“雙減”工作落地
學(xué)校結(jié)合“項目化”研究，將“雙減”工作、“五項管理”納入每月檢查的重點內(nèi)容，每月結(jié)合工作實際，擬出“雙減”工作問題清單，組織教導(dǎo)處實施督導(dǎo)，對各班在工作開展過程中出現(xiàn)的問題，及時提醒，督促整改。對各班存在的共性問題及時在全校進行通報，真正促進“雙減”工作落地。對班級中好的經(jīng)驗做法及時進行推廣，并形成通訊文稿，向上級部門推薦。（付軍）
