開幕式上，金口河延風(fēng)中學(xué)校長張偉致歡迎辭，強調(diào)了此次送教研討活動的意義。期間，兩個工作室的主持人鐘治剛、羅應(yīng)松分別介紹了工作室的建設(shè)，表達(dá)了希望通過區(qū)域間的教學(xué)研討活動，努力發(fā)揮好名師工作室的“傳、幫、帶”的作用，實現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、相互促進、共同提高的目的。

隨后，物理組和英語組分別展開了名師課堂教學(xué)研修活動。物理工作室的主持人樂山市教育名師、井研中學(xué)鐘治剛獻上了一堂精彩的高一示范課《力的分解》。鐘治剛幽默風(fēng)趣的語言，富有激情的表達(dá)，瞬間吸引了學(xué)生們的注意力，精準(zhǔn)獨到的知識點的講解，細(xì)致耐心的引導(dǎo)，科學(xué)規(guī)范的指導(dǎo)，實現(xiàn)了教學(xué)課堂的高效。工作室成員井研教育名師、井研縣勝泉中學(xué)的副校長鄭文軍獻上了一堂初中物理示范課《焦耳定律》，鄭文軍通過精心準(zhǔn)備的實驗教具，實現(xiàn)了實驗活動的精彩展示，增添了課堂的趣味性和實用性，學(xué)生的參與度高，教學(xué)效果好。

英語工作室的主持人井研教育名師、井研中學(xué)教學(xué)處副主任羅應(yīng)松獻上了高二外研版必修五Module 1《British and American English（Reading）》的閱讀課。經(jīng)驗豐富的羅應(yīng)松通過一系列的閱讀活動的訓(xùn)練，有效促進了學(xué)生的閱讀技巧的掌握和閱讀能力的提高，讓學(xué)生們收獲滿滿。工作室成員樂山市教育學(xué)科帶頭人、井研縣教育名師、井研中學(xué)的教科室主任熊菊獻上的是一堂高三的專題復(fù)習(xí)課《語法填空》。充滿活力的熊菊，富有激情的教學(xué)模式，精到的方法梳理和耐心的點撥指導(dǎo)，不斷地鼓勵學(xué)生主動參與，教學(xué)氛圍好，師生配合度高，將高考題與訓(xùn)練有效結(jié)合起來，大大提高了學(xué)生的積極性和高考必勝的信念。

課后，授課老師還為孩子們送上了精心準(zhǔn)備的小禮物，鼓舞學(xué)生努力拼搏，健康成長，并與孩子們互動、合影留念。

隨后，延風(fēng)中學(xué)行政干部和部分老師與工作室成員聚在一起，共同開展了評課、議課、高效課堂專題講座等教學(xué)研討會議，會議由工作室成員、井研縣教育名師、井研縣磨池中學(xué)校長陳利主持。老師們從上課的激情，教學(xué)內(nèi)容的處理、對學(xué)生的引導(dǎo)、師生的配合度等方面怎樣實現(xiàn)課堂的高效暢所欲言，指出了每課堂的閃光點與細(xì)微的不足之處。這樣的探討交流，是困惑與問題的碰撞，是智慧與經(jīng)驗的互鑒，為老師們提供了高效前行的動力。

隨后，四位工作室成員作了專題講座，實現(xiàn)了經(jīng)驗的交流與共享。熊菊的專題講座“淺談學(xué)校校本研修工作的落實”，從“三維”協(xié)同、五“度”用力、科研引領(lǐng)等方面對“請進來講、送出去學(xué)、坐下來研”的研修策略進行了很好的詮釋。鐘治剛的專題講座“談?wù)?lsquo;雙減’政策下的高效課堂”，詳細(xì)闡述了“雙減”下要努力實現(xiàn)五個改變（變課堂觀念、變師生關(guān)系、變學(xué)習(xí)方式、變教師行為、變評價機制）。羅應(yīng)松的專題講座“分享、交流、發(fā)展”，分享了工作室的規(guī)劃，實施活動，建設(shè)過程，取得的經(jīng)驗和成果等內(nèi)容。尹建東的專題講座“初中物理教學(xué)的思考和改進措施”，重點分享了在物理教學(xué)過程中怎樣培養(yǎng)學(xué)生物理語言表達(dá)能力、計算能力、識圖及作圖能力。

一個人可能走得很快，但一群人才能走得更遠(yuǎn)；聚是一團火，散作滿天星。此次工作室的送教研討活動得到了井研縣教育局、井研縣教師進修校、井研縣井研中學(xué)及工作室成員所在各學(xué)校的鼎力支持，其意義重大，它不僅促進了區(qū)域間教學(xué)交流，提高了教師專業(yè)化水平，而且真正發(fā)揮了名師工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用。（鐘治剛 陳利 熊菊）