9月26日，攀枝花市東區(qū)東華街道新源路社區(qū)居民張宇通過(guò)戶外電子圖書(shū)借閱機(jī)系統(tǒng)借閱到了《思考的力量》一書(shū)，全程操作僅用了不到5分鐘時(shí)間。“用手機(jī)借閱電子書(shū)既實(shí)用又方便，只需要在手機(jī)上登錄自己的賬號(hào)，就可以查詢(xún)自己想看的書(shū)籍，并且還有一個(gè)‘借閱單’，可以統(tǒng)計(jì)自己一段時(shí)間看了多少書(shū)。”張宇笑著說(shuō)。

“依托現(xiàn)代信息化技術(shù)手段，采用‘信息+基地建設(shè)+活動(dòng)開(kāi)展’的形式，把科普教育宣傳延伸到居民手中，生活大百科、科學(xué)小常識(shí)等科普教育滿足了居民需求與數(shù)字化書(shū)籍資源的‘點(diǎn)對(duì)點(diǎn)’對(duì)接，既是現(xiàn)代科技對(duì)用戶個(gè)性化需求的滿足，更是科技改變生活的體現(xiàn)。”新源路社區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

如何把科普陣地延伸到每家每戶？在東區(qū)科技局的指導(dǎo)下，新源路社區(qū)開(kāi)展科普工作進(jìn)行了一系列的探索。

新源路社區(qū)常住居民約6693戶，通過(guò)科普服務(wù)中心建設(shè)，青少年科學(xué)知識(shí)普及、婦女兒童、居民自治、陣地建設(shè)、城市管理、物業(yè)管理便民服務(wù)等形成了“線上”“線下”兩條工作路徑，服務(wù)轄區(qū)居民10000余人次。

線上——一部手機(jī)，可以接收社區(qū)向居民發(fā)送的氣象、文學(xué)、科技、消防等數(shù)字信息；一部手機(jī)，可以關(guān)注到社區(qū)各類(lèi)活動(dòng)、通知、方案、視頻、圖片等內(nèi)容；一部手機(jī)，可以實(shí)現(xiàn)智慧的24小時(shí)電子自助借閱服務(wù)，突破圖書(shū)館時(shí)間、空間限制，為讀者提供身邊的移動(dòng)科普閱讀服務(wù)……

線下——通過(guò)探索社區(qū)社會(huì)組織與高新技術(shù)企事業(yè)聯(lián)合服務(wù)的新模式，采取多種方式，打造社區(qū)特色科普活動(dòng)；整合社區(qū)科普網(wǎng)絡(luò)教室、科普?qǐng)D書(shū)室、閱覽室資源，圖書(shū)室與閱覽室相結(jié)合，既節(jié)約有限空間，又增強(qiáng)了教室的延展空間。

“今年暑假，我在社區(qū)的科普網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)習(xí)到了很多書(shū)本以外的知識(shí)，地理方面我知道了地殼運(yùn)動(dòng)形成了橫斷山脈，環(huán)保方面我知道了普通塑料袋在土壤中分解需要200年以上，這些知識(shí)告訴我們要保護(hù)生態(tài)，共同愛(ài)護(hù)地球。”家住海德堡小區(qū)的四年級(jí)學(xué)生孟瑤說(shuō)。

除了打造科普網(wǎng)絡(luò)教室，為將科普工作做深做細(xì)，新源路社區(qū)結(jié)合居民需求探索社區(qū)社會(huì)組織與高新技術(shù)企事業(yè)聯(lián)合服務(wù)的新模式，“社區(qū)論壇”“鄰里坊”“繪本館”“青禾計(jì)劃”“愛(ài)譜講堂”“黨建紅+公安藍(lán)”等一系列科普服務(wù)項(xiàng)目不斷“飛入尋常百姓家”，持續(xù)營(yíng)造科普進(jìn)萬(wàn)家的濃厚社會(huì)氛圍。

“這是近視200度的視覺(jué)效果，這是500度的視覺(jué)效果，這是1000度的視覺(jué)效果……”9月25日，精益青少年視力防控中心工作人員在向配眼鏡的青少年們展示不同眼鏡度數(shù)的視覺(jué)效果時(shí)，引來(lái)一陣陣感嘆聲。

“眼睛讓我們看到了五彩斑斕的時(shí)間，但是如果近視了，那么度數(shù)越高，世界就越模糊，我們一定要保護(hù)自己的眼睛。”在場(chǎng)觀看展示的五年級(jí)學(xué)生小金（化名）說(shuō)。

精益青少年視力防控中心以“小眼睛、大世界”為主題，將歷史、生活、藝術(shù)、科學(xué)等要素滲透其中，通過(guò)愛(ài)眼講演區(qū)、健康科普區(qū)、視覺(jué)藝術(shù)區(qū)、互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)等功能區(qū)域，發(fā)揮寓教于樂(lè)的展館功能，幫助兒童青少年探索眼睛的奧秘，建立起預(yù)防近視的理念。

精益青少年視力防控中心是東區(qū)不斷加強(qiáng)基層科普陣地建設(shè)的一個(gè)縮影。近年來(lái)，一系列青少年主題活動(dòng)中心建成投用，為東區(qū)科普工作走進(jìn)群眾中、打開(kāi)新領(lǐng)域不斷增添力量。

東區(qū)青少年科教中心以STEAM多學(xué)科融合教育為理念，主要面向K12領(lǐng)域，以機(jī)器人、無(wú)人機(jī)、智能車(chē)等為主要載體，開(kāi)展以科技知識(shí)、科創(chuàng)思維、科創(chuàng)能力為主線的科普教育活動(dòng)。

近3年來(lái)，該中心面向20000余人次青少年開(kāi)展了各類(lèi)科普、科創(chuàng)競(jìng)賽活動(dòng)，現(xiàn)已成為“川西南滇西北”規(guī)模最大的青少年STEAM科技創(chuàng)新科普教育中心。

“在科教中心，我不僅學(xué)到了三維打印的知識(shí)，還通過(guò)自己的設(shè)計(jì)，擁有了自己的三維打印小玩具。”東區(qū)青少年科教中心學(xué)員蔣瑜涵說(shuō)。

寓教于樂(lè)，讓東區(qū)青少年們通過(guò)科普教育，不斷體會(huì)到科技創(chuàng)新帶來(lái)的樂(lè)趣與力量。

除了社會(huì)力量為東區(qū)科普教育添磚加瓦，近年來(lái)，東區(qū)各街道、社區(qū)也在寒暑假、節(jié)假日期間，利用黨群服務(wù)中心、新時(shí)代文明實(shí)踐中心等為青少年開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)、心理健康等科普教育、實(shí)踐活動(dòng)，將科普教育融入為青少年服務(wù)的創(chuàng)新實(shí)踐。

東區(qū)區(qū)委、區(qū)政府歷來(lái)高度重視科普工作，成立由區(qū)政府區(qū)長(zhǎng)任組長(zhǎng)的創(chuàng)建全國(guó)科普示范區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把加強(qiáng)全民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)納入重要議事日程，列入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展 “十四五”規(guī)劃及精神文明建設(shè)規(guī)劃，作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作來(lái)抓，努力提升科普工作組織化水平，不斷強(qiáng)化科普工作措施，形成科普工作常態(tài)化運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。

——科普組織網(wǎng)絡(luò)不斷健全；

——科普經(jīng)費(fèi)投入不斷增加；

——基層科普陣地建設(shè)不斷加強(qiáng)……

在東區(qū)，形成了全民參與、全域覆蓋的科普工作格局。

近年來(lái)，東區(qū)積極利用市、區(qū)兩級(jí)共享科普資源，組織開(kāi)展“科普大篷車(chē)進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，在各中小學(xué)、社區(qū)流動(dòng)開(kāi)展科普教育。

在不斷拓展科普資源的過(guò)程中，東區(qū)樹(shù)立大科普理念，積極探索社會(huì)辦科普的新路徑，為社會(huì)力量興建科普設(shè)施、興辦科普事業(yè)提供有利條件。各街道（鎮(zhèn)）主動(dòng)與轄區(qū)企事業(yè)單位對(duì)接，采取捐資、出資、合作等方式，籌集科普資金，改善本轄區(qū)科普設(shè)施。各街道（鎮(zhèn)）建立更新科普宣傳欄110余處。各中小學(xué)在科協(xié)的協(xié)調(diào)配合下，與科普教育基地、圖書(shū)館、企業(yè)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所建立合作關(guān)系，通過(guò)科普資源共享、共建科普展教資源等方式，共同推動(dòng)科普活動(dòng)開(kāi)展。

圍繞科普示范體系建設(shè)，東區(qū)在各級(jí)科協(xié)、科普工作者、科技人員及相關(guān)單位的共同努力下，通過(guò)信息引導(dǎo)、政策扶持，普及推廣，東區(qū)科普工作形成了城區(qū)以學(xué)校和社區(qū)為主陣地、農(nóng)村以專(zhuān)業(yè)合作社為支撐的科普示范體系，并呈現(xiàn)出百花齊放的發(fā)展格局。

科普力量不斷壯大，傳播內(nèi)容和形式不斷豐富，為東區(qū)科普工作不斷注入新的生機(jī)活力，廣大居民在感受和實(shí)踐中，不斷體會(huì)到科普帶來(lái)的趣味和實(shí)惠。（文/陶泓霖 圖/何金鍇）