堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位，著力構(gòu)建“三全育人”生態(tài)圈。學(xué)校是川內(nèi)同類院校中首批成立馬克思主義學(xué)院的學(xué)校，進(jìn)一步鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。在全校上下已形成領(lǐng)導(dǎo)重思政、教師講思政、學(xué)生愛思政、體制強(qiáng)思政、經(jīng)費(fèi)保思政的“三全育人”生態(tài)圈。近年來，依托馬克思主義學(xué)院建成了多個(gè)省級(jí)一流思政課程，并實(shí)現(xiàn)了全校學(xué)科教學(xué)課程思政全覆蓋，建設(shè)效果在四川省同類院校中名列前茅。迄今為止，學(xué)校共有四川省課程思政示范課13門，課程思政示范教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，建設(shè)了3個(gè)校級(jí)“三全育人”試點(diǎn)學(xué)院和一批課程思政示范教學(xué)團(tuán)隊(duì)、示范課程、示范課堂，并專門成立了課程思政研究中心，建立了課程思政沙龍和系列教師培訓(xùn)體系。

堅(jiān)持探索網(wǎng)絡(luò)+思政模式，牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)話語權(quán)。四川工業(yè)科技學(xué)院因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新的理念，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)媒體總編輯制度，強(qiáng)化內(nèi)容管理；進(jìn)一步整合網(wǎng)上教育教學(xué)資源；加強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)平臺(tái)、主題教育網(wǎng)站、專業(yè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)；探索“e+黨建”的互聯(lián)網(wǎng)黨建新模式；將易班與思政課堂融合，翻轉(zhuǎn)傳統(tǒng)教育教學(xué)形式，將網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)逐漸融入課堂。學(xué)校易班多次榮獲國(guó)家、省級(jí)優(yōu)秀易班共建高校稱號(hào)，《抓牢“四個(gè)引領(lǐng)”推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育》《學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神“6個(gè)100”主題活動(dòng)》分別榮獲2021、2022年全國(guó)優(yōu)秀易班共建案例。目前，學(xué)校易班建設(shè)處于全省前列，并形成了“一基兩翼三新”的易班建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，啟潤(rùn)師生心靈。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀入課堂、入實(shí)踐、入環(huán)境。將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融通“一二課堂”協(xié)同育人，多層次、創(chuàng)新策劃與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的校園文化活動(dòng)。成立漢服社、圍棋社、書法社等社團(tuán)，部分社團(tuán)榮獲四川省“百佳社團(tuán)”稱號(hào)；開展校園“技能文化節(jié)”“中華經(jīng)典誦讀大賽”“茶藝大賽”等活動(dòng)；設(shè)計(jì)了月季主題公園和“綿竹二十四孝”文化墻；舉辦校園“校花”大賽，讓學(xué)生近距離接觸感受社會(huì)主義核心價(jià)值觀和傳統(tǒng)文化碰撞的魅力提升全校師生的審美情趣和藝術(shù)情操。

堅(jiān)持講好學(xué)校故事，傳播好聲音，弘揚(yáng)正能量。打造了符合學(xué)校特色、深受學(xué)生喜愛的各類網(wǎng)上網(wǎng)下宣傳陣地；組織開展網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)；精心打磨“詩書心語”網(wǎng)絡(luò)文化育人項(xiàng)目。通過做亮典型宣傳，不斷凝聚師生向上向善正能量，全面提升師生的網(wǎng)絡(luò)文化素養(yǎng)。

堅(jiān)持營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間，做好網(wǎng)絡(luò)育人工作。成立易班建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組；修訂學(xué)校相關(guān)管理辦法；完善工作制度，規(guī)范學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的管理；持續(xù)推進(jìn)“校-院-班”三級(jí)網(wǎng)格體系建設(shè)，積極發(fā)揮“網(wǎng)評(píng)員”“聯(lián)絡(luò)員”作用，打通網(wǎng)絡(luò)育人的“最后一公里”；高度重視學(xué)生網(wǎng)評(píng)員隊(duì)伍和學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)，全方位提升參與學(xué)校網(wǎng)信工作的整體水平，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)校教育和管理中的主人翁作用。（雷耀方 高渝林）