漢源縣第一中學始建于1824年，由最初的崍山書院逐漸傳承發(fā)展至今，學校黨委嚴格落實黨組織領導下的校長負責制，依托“崍山紅”黨建工作思路，以“1824”黨建工作體系為抓手，圍繞牢記“辦好人民滿意的學校”為使命，以“八潤”赤子之心培養(yǎng)“兩個”老師、構建“四大”體系為主線，聚焦“育””管”“用”有機結合，推動學校教書育人見形見效。
精準施策，細心“育”，提升能力素養(yǎng)
“教育是國之大計、黨之大計。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人是學校堅守的使命。”漢源縣委教育工委書記、縣教育局黨組書記、局長穆永才介紹道。
漢源縣第一中學黨委利用“站穩(wěn)、站好、站活”培養(yǎng)模式，借助“崍山大比武”“崍山大講堂”“崍山大舞臺”等活動平臺，以“校級優(yōu)質課”“名教師展評課”“新教師匯報課”等系列教學活動為載體，全方位對教師進行培養(yǎng)，在教育主戰(zhàn)場考察識別入黨積極分子。
“感謝我的學校，是它為我提供了良好的工作環(huán)境和發(fā)展平臺，在這個溫馨、溫暖的大家庭里，我積極進取、不斷探索、攻堅克難、不斷成長、取得進步并小有收獲。”前段時間，剛被吸收為入黨積極分子的年輕老師張琪感慨道。
創(chuàng)新機制，用心“管”，促進履職盡責
該校根據新入職教師文化、專業(yè)、性格等特點有針對性的制定“一師一冊”成長檔案，通過“月了解、季座談、半年評議、年考核”，了解新入職教師在崗工作表現(xiàn)情況和家長、學生評價，動態(tài)掌握思想狀況和業(yè)務水平，推動新入職教師“知責、明責、履責”。
“‘一師一冊’成長檔案，包含教師三年發(fā)展規(guī)劃、薪火工程、紅心工程、青藍工程、安心工程小結等12項考核內容，通過圖文并茂的方式全程記錄教師的成長歷程和軌跡。”學校黨委副書記舒克治介紹教師管理和培養(yǎng)經驗。
“2018年，我大學畢業(yè)后順利考入漢源縣第一中學成為一名老師，作為一名外地人，人生地不熟，在報到前，學校黨委主動找上我，向我提供了很多租房信息，我也順利的在報到當天搬入新居。前段時間，學校還給我介紹了個機關事業(yè)單位的單身青年，目前正在和他交往中。”來自四川江油的95后單身女教師劉蕾說到這里，臉上洋溢著幸福。
搭建平臺，耐心“用”，激發(fā)隊伍活力
漢源縣第一中學聚焦教書育人“一盤棋”思路，依托學校聯(lián)盟和東辰教育“兩大平臺”，教學過程聯(lián)系生活、聯(lián)系歷史、聯(lián)系文化，注重傳教授業(yè)和立德樹人相結合，推動學生有“才”更有“德”。2022年，漢源一中高考大捷，600分以上9人，重本人數超80人，本科上線人數超490人。
學校所招學生基本上來自于全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，留守學生、單親家庭、貧困家庭較多，為充分了解學生情況，老師們利用寒暑假、周末等時間，由黨員同志帶頭開展全覆蓋入戶家訪，在溝通中與家長達到心往一處想、勁往一處使的效果。
同時，建立“崍山紅”助學團和獎學資金池，注重“扶貧”“扶智”有機結合，將資助育人體系貫徹工作始終，切實幫助困難學生解決就學難題。
“5年來，學校對我的培養(yǎng)從不間斷，我從一名剛進入工作崗位的年輕教師走上班主任這一崗位，我倍感榮幸，但也深感責任重大，我將保持對每位學生負責的態(tài)度，用我心中的愛點亮他們心靈的燈光。盡我全部的力量讓他們羽翼豐滿，使之飛得更高更遠，讓他們成為藍天的驕傲。”剛走上班主任崗位的袁敏表示。（張力）
