推門聽課促“提升”。組織相關(guān)人員到校推門聽課，了解課堂教學(xué)常態(tài)，指導(dǎo)日常教學(xué)工作，引導(dǎo)學(xué)校、教師抓實教學(xué)常規(guī)，強化課堂靶向思維，向課堂要質(zhì)量、要效益。先后到三江小學(xué)等12所學(xué)校推門聽課，與教師、校長和教導(dǎo)主任深入交流，收集反饋意見建議。同時，不斷調(diào)整推門聽課的時間節(jié)點，讓推門聽課成為教學(xué)視導(dǎo)的主要形式，為教研部門了解最原始、最真實的課堂樣態(tài)，引導(dǎo)教師專業(yè)成長提供支撐。

名師下鄉(xiāng)送“理念”。為促進(jìn)區(qū)域均衡發(fā)展，用好縣域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教師資源，組織骨干教師、學(xué)科教研團隊、名師工作室送課到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，引領(lǐng)農(nóng)村課堂教學(xué)。先后組織中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育等7個學(xué)科、6個名師工作室共22名教師參與送教活動。通過示范課、集中研討，引領(lǐng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)技能，促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展。

開辟賽場樹“榜樣”。以教育系統(tǒng)“先鋒工程”為契機，以教學(xué)賽場為陣地，在全縣各學(xué)段全面開展學(xué)科課堂教學(xué)大賽，探索核心素養(yǎng)框架下的學(xué)科課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新，在研教研學(xué)中錘煉課堂，提升教師素養(yǎng)，助力教師成長，提高課堂質(zhì)量。一是精心策劃，廣泛動員。本次活動囊括了幼兒園、小學(xué)、初中、高中各學(xué)段，涉及11個學(xué)科。教研室先后召開相關(guān)會議，研究制定教學(xué)賽場工作方案，安排布置縣、區(qū)、校三級比賽各環(huán)節(jié)相關(guān)工作，營造“聚焦課堂，爭當(dāng)先鋒”、積極向上的教學(xué)教研氛圍。二是層層選拔，有序推進(jìn)。比賽分為校級初賽、區(qū)級復(fù)賽、縣級決賽3個環(huán)節(jié)，歷時一個半月，各層級比賽均采用現(xiàn)場課堂教學(xué)形式。全縣800余名中小學(xué)教師參加了校級初賽，約200人參加區(qū)級復(fù)賽，最終將推選出90人左右參加縣級決賽角逐。（熊秀紅 程麟杰）