重思想激勵，讓幫扶人才有“活力”。將“組團式”幫扶人才納入縣級領導聯(lián)系高層次人才范圍，確定4名縣級領導干部與幫扶人才建立“一對一”聯(lián)系制度，開展人才座談會、走訪慰問活動8次，交流了解思想動態(tài)，收集專家人才“金點子”36條，幫助解決困難問題9個，推動問候、問情、問需、問策常態(tài)化制度化。注重選樹典型，加大對優(yōu)秀幫扶人才的宣傳力度，累計發(fā)布各類宣傳報道12條，充分發(fā)揮人才示范效應，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的熱情。

重作用發(fā)揮，讓干事創(chuàng)業(yè)有“平臺”。組織召開協(xié)調會3次，會商確定幫扶人才崗位安排，細化3年幫扶工作任務，2名組團式幫扶團隊領隊分別擔任幫扶單位主要領導，確保有責有權開展工作。用好《馬邊彝族自治縣人才發(fā)展基金管理辦法》，支持開展“痛風患病率調查及痛風早期篩查和預測模型建立”等科研項目2個，新建4個重點專科門診，通過教學查房、手術示教、知識講座、疑難病例研討等方式，幫帶本土衛(wèi)生人才提升診療水平。將教育幫扶團隊引入學校教研管理層，利用先進教育教學理念，圍繞學生管理、年級制管理和資源運用等薄弱環(huán)節(jié)進行改革，全面提升學校制度化、規(guī)范化管理水平。

重幫帶培育，讓本土人才能“造血”。充分發(fā)揮幫扶團隊“傳幫帶”作用，通過“師帶徒”“精英帶團隊”幫扶等結成“師帶徒”對子30余隊，同步開展“同課異構”“送教送研”等幫帶活動40余場次。突出內培外送，建立“引進來”“走出去”相結合的人才孵化模式，組織10余名優(yōu)秀醫(yī)療教育人才到成都、峨眉等地跟崗鍛煉、“取經(jīng)換腦”，實現(xiàn)“輸血”幫扶向“造血”幫扶轉變，推動馬邊醫(yī)療教育人才隊伍“本土化”。

截至目前，“組團式”幫扶團隊開展專家門診接診3000余人次、健康義診服務活動6場次，推廣開展診療新技術新項目5個，培訓馬邊本土教育醫(yī)療人才2000余人次。（袁慶）