為“普及戲曲知識(shí)、傳習(xí)戲曲精髓、創(chuàng)新戲曲傳播、弘揚(yáng)天府文化”，5月24日，由成都理工大學(xué)、成華區(qū)教育局主辦，四川省川劇藝術(shù)普及基地、傳播科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院、成都英才學(xué)校承辦的“學(xué)苑戲韻”——精品川劇《死水微瀾》專場演出暨“川劇名家”講習(xí)所系列活動(dòng)成都理工大學(xué)實(shí)驗(yàn)劇場火熱舉行。
活動(dòng)前，成都英才學(xué)校的師生們集體參觀了川劇傳播博物館，了解了川劇傳播的歷程、感受了川劇的魅力。
學(xué)生在川劇傳播博物館臨展區(qū)參觀
學(xué)生在川劇傳播博物館服裝器樂區(qū)參觀
學(xué)生在川劇傳播博物館VR互動(dòng)區(qū)體驗(yàn)
學(xué)生在川劇傳播博物館圖書文本區(qū)參觀
成都理工大學(xué)、成都英才學(xué)校500余名師生、B站直播平臺(tái)2000余名觀眾共同觀看了表演。兩個(gè)小時(shí)的演出，為現(xiàn)場觀眾呈現(xiàn)了一幅川西平原的風(fēng)情畫。劇中，既有一個(gè)女人對(duì)封建婚姻的大膽反抗，也有一個(gè)民族對(duì)外來侵略的本能拼搏。演員們精湛的演繹，讓現(xiàn)場觀眾報(bào)以陣陣的掌聲和喝彩聲。此次活動(dòng)也受到了四川教育電視臺(tái)等多家媒體關(guān)注。
川劇《死水微瀾》精彩劇照
經(jīng)典川劇《死水微瀾》由四川省川劇院復(fù)排，黨的二十大代表、中國戲劇梅花獎(jiǎng)得主張燕領(lǐng)街主演。該劇講述了清末川西平原上的農(nóng)家女鄧幺姑，不甘受命運(yùn)擺布,奮起追求個(gè)人幸福的曲折經(jīng)歷。該劇借鄧幺姑和羅德生之間坎坷的愛情故事，展現(xiàn)了舊時(shí)代對(duì)個(gè)人命運(yùn)無可挽回的沖擊。舞臺(tái)上，飾演鄧幺姑的張燕憑借精湛的唱作念打，贏得現(xiàn)場觀眾的掌聲和認(rèn)可。
演出結(jié)束后，主演張燕老師出席“川劇名家”講習(xí)所系列活動(dòng)，與在場的觀眾進(jìn)行了親切的交流，現(xiàn)場氛圍十分熱烈。
成都英才學(xué)校高中學(xué)生提問
成都理工大學(xué)學(xué)生提問
張燕老師介紹了復(fù)排版《死水微瀾》創(chuàng)作初衷以及自己對(duì)鄧幺姑這個(gè)角色的理解，同時(shí)，也為觀眾們分享了川劇區(qū)別與其他戲曲的獨(dú)特魅力、在川劇創(chuàng)新傳承方面所做的努力和取得的成果。
張燕老師與學(xué)生親切交流
交流活動(dòng)結(jié)束后，川劇藝術(shù)普及基地聘請(qǐng)張燕女士擔(dān)任基地的外聘專家，成都理工大學(xué)傳播科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院院長、四川省川劇藝術(shù)普及基地負(fù)責(zé)人劉翼教授為張燕老師頒發(fā)聘書，相信能夠?yàn)榇▌〉膫鞑プ⑷敫嗔α俊?/div>
劉翼院長為張燕老師頒發(fā)聘書
此次活動(dòng)擴(kuò)大了川劇藝術(shù)普及教育的覆蓋面，通過展覽、展示、展演、交流等多種方式，普及川劇知識(shí)、傳播川劇精髓，展示了戲曲舞臺(tái)演出的魅力，刷新了觀眾對(duì)川劇的固有認(rèn)知，激發(fā)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣、增強(qiáng)了青年學(xué)子的文化自信。
演出結(jié)束后，張燕老師與熱情的觀眾合影
據(jù)了解，川劇藝術(shù)普及基地成立于2018年，2022年被四川省黨委宣傳部、社科聯(lián)命名為省級(jí)科普基地，是四川省第一家以川劇普及為主要建設(shè)內(nèi)容的社科普及基地。
基地以川劇傳播博物館為載體，以戲曲普及類課程傳習(xí)、數(shù)字化展示平臺(tái)搭建、現(xiàn)場體驗(yàn)互動(dòng)為重點(diǎn)，開展戲曲傳承、傳播工作。現(xiàn)已開展了豐富的社科普及活動(dòng)，每年定期舉辦戲曲文化展示、展覽、展演、展映等活動(dòng)，連續(xù)8年在表演專業(yè)中開展川劇折子戲戲曲傳習(xí)教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)作川劇折子戲面向校內(nèi)外公演。開展戲曲普及研究，已立項(xiàng)省級(jí)以上課題10項(xiàng)，出版教材、專著6部。依托融媒平臺(tái)，開展戲曲數(shù)字化創(chuàng)新展示。
此次活動(dòng)是基地首次與中學(xué)合作，面向區(qū)域內(nèi)的青年人開展川劇藝術(shù)普及活動(dòng)，也是一次積極響應(yīng)國家大中小學(xué)美育一體化建設(shè)要求的主動(dòng)探索之舉。（溫彩苓）
