9月10日晚，中國教育電視臺教師節(jié)特別檔節(jié)目《校園之歌》播出，節(jié)目中，由四川職業(yè)技術學院學生表演的開場舞《我的祖國》，以輕快的步伐、優(yōu)美的姿態(tài)和豐富的動作組合，表達了對祖國的熱愛，表現了一個民族的自信與自豪。晚會上，還演出了國家非遺四川清音《涪江頌》，以及承擔了節(jié)目組現場排練的其他2個節(jié)目。在臺上臺下，這群非舞蹈專業(yè)學生，不失舞蹈專業(yè)學生風采。

四川職業(yè)技術學院現有在校生18000余人，其中藏、彝、羌、侗族等26個少數民族學生有2700余人。除民族院校外，該校少數民族學生數量系全省同級同類學校第一。為了團結全校各民族學生、激發(fā)各民族學生家國情懷，川職院從引才、育才兩方面著力，讓全校各民族師生像石榴籽一樣緊緊抱在一起，推動各民族學生的交往、交流、交融。

為豐富學生校園文化生活，傳承民族文化，發(fā)揮藝術教育“立德樹人”的作用，促進民族融合發(fā)展，四川職業(yè)技術學院以“為弘揚中華民族文化，鑄牢中華民族共同體意識”為宗旨，成立了“姊妹花”藝術團（“格桑花”和“索瑪花”）。學校每年會從新入校學生中，選拔100余名少數民族學生組成民族舞蹈隊和民族聲樂隊，為藝術團不斷注入新鮮血液。除學業(yè)關鍵期、實習期外，藝術團基本長期保持有30余名成員可參與排練、演出。同時，學校在社會實踐上給予藝術團學生學分支持。

每年10月，學校舉辦的“涪水紅帆”文藝晚會上，必定有一曲來自藏、彝、羌、回、漢等各民族的學生融合表演——《再唱山歌給黨聽》或《多彩家園》舞蹈，該節(jié)目不僅是新生入學教育的必修課，更是展現少數民族文化特色、增進各民族學生友誼的橋梁。

“他們大都不是專業(yè)的舞蹈特長生，但是經過長期高標準、嚴要求的刻苦訓練和積累的豐富演出經驗，作品完成度特別高、演出效果特別好。每年遂寧市春晚舞蹈類節(jié)目基本都是我們學校挑大頭，其中有一年出演了4個節(jié)目。”姊妹花藝術團相關負責人介紹，除演出外，學校還會帶領隊員“走出去”，參加戲劇節(jié)目錄制、電視臺節(jié)目錄制等。

此外，川職院還著重打造“民族文化藝術節(jié)”“民族文化宣傳周”“涪水紅帆”等特色文化活動品牌。學校提供場地、經費支持，成立“同心社”，由優(yōu)秀的少數民族黨員教師指導，每周五晚上定期開展“民族歌舞大家學”“民族瑰寶大家賞”“民族趣味運動會”“民族語言朗誦”及“民族文字書法比賽”等活動，以少數民族特色服飾、美食、舞蹈、文字語言等元素為切入口，大范圍、多維度、深層次的傳播少數民族文化，輻射、聯結全校各民族師生。

“每周五晚上都有阿壩、甘孜、青海等不同藏族地區(qū)的鍋莊舞晚會，每場晚會都有領舞人員帶領大家跳不同類型的鍋莊舞，十分熱鬧。”豐富多彩的民族特色文娛活動，有力推動了學校各民族師生的文化自信和文化認同感。

“彝海結盟是1935年的時候，紅軍長征進入涼山彝族地區(qū)……這件事具有重大意義，為紅軍搶在國民黨軍隊前渡過大渡河爭取了寶貴時間。”在一場直播宣講會上，彝族學生蘇杰向全校同學分享紅軍和彝族的故事。像這樣校級、院級線上、線下的各類宣講會，蘇杰每學期都會參加。

“宣講提高了我演講方面的能力，增強了我中華民族共同體意識，我也來自少數民族地區(qū)，在我的家鄉(xiāng)有彝族、藏族、漢族等民族，來學校后也有很多少數民族學生，我發(fā)現大家都有中華民族共同體意識，非常團結，平時做事、學習相處得很融洽。不僅如此，我還深切感受到黨、遂寧市委市政府和學校對我們的各種關心和關懷，比如給我們開少數民族座談會，關心我們的生活、學習困難。”蘇杰介紹，他也是學校“青年馬克思主義協會”的成員，該協會有近百名學生成員，其中大一學生是主力軍。協會通過晨讀、分享會、培訓會等多種形式，幫助學生學習時事政治，掌握黨的理論創(chuàng)新成果，增強政治文化素養(yǎng)，提升認知思維能力。

除了形成朋輩心理輔導機制，該學校還加強了思想政治教育、形成常態(tài)化開展愛國主義活動、常態(tài)化關心關愛少數民族學生機制。

——加強思想政治教育。學工部團委協同馬克思主義學院和各二級學院推進“思政課程”與“課程思政”，從新生入學軍訓開始，學習習近平新時代中國特色社會主義思想；組織開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史宣傳教育學習。組織開展民族團結宣講，從而幫助引導各民族學生樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀。

——開展愛國主義活動。校院兩級選取民族學生代表前往楊尚昆故居、渣滓洞集中營、紅巖魂陳列館、重慶中國三峽博物館等紅色教育基地，開展愛國主義實踐教育活動，重溫革命歷史，傳承紅色基因。

——關心關愛少數民族學生。建立民族學生個人檔案資料；通過“談家鄉(xiāng)話”“識家鄉(xiāng)字”，校院班三級開展自信、自立、自強的三自實踐活動，提升各民族學生交際能力；定期開展民族團結進步座談、演講、講座等線上線下活動,讓學生分享故事，提出需要整改、幫助的意見、反饋，落實解決因民族差異各族學生在衣食住行等方面的困難；吸納有應征入伍意愿的民族學生加入國旗護衛(wèi)隊接受集體主義、愛國主義教育，強化國防知識與技能學習；開通了學工系統(tǒng)書記、部（處）長信箱，為學生的訴求提供渠道，解決學生反映的實際困難。

據統(tǒng)計，近5年川職院共招收13482名少數民族學生，涵蓋藏、彝、羌、侗族等30個少數民族。涌現出了如受習近平總書記和普金總統(tǒng)接見的民族學生代表代瑤等一批優(yōu)秀學生……

后續(xù)，四川職業(yè)技術學院將繼續(xù)以立德樹人為目標，以促進學生成長成才為出發(fā)點，激發(fā)少數民族學生的家國情懷，增強民族學生同心向黨，鑄牢中華民族共同體意識，共同造就多民族團結、和諧、共進的美好校園。（郭一博）