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    深入課堂把脈問診 指導推動教學改革——南充龍門中學舉行高中數(shù)學“教、學、評一體化”實踐研討活動

    來源:中國網(wǎng) 時間:2024-05-13 06:15:45 編輯:楊仁昌 點擊:
    為積極適應“雙新”背景下的高中數(shù)學課堂教學要求,加快高中數(shù)學教改步子,5月10日,南充龍門中學舉行了高中數(shù)學“教、學、評一體化”實踐研討活動。西華師范大學教授、碩士生導師湯強博士,南充市教科所職教室副主任、高中數(shù)學教研員林定明兩位專家參加研討活動并給予指導。
    走進教室 感受生態(tài)課堂
    在教研活動的第一個環(huán)節(jié),湯強、林定明推門聽課,走進數(shù)學課堂,全程聽了高二的一堂隨堂課。聽課過程中,兩位專家聽得認真,記得仔細。他們特別關注教學設計呈現(xiàn)、課堂活動開展、學科素養(yǎng)培育。課堂上,青年教師充分展現(xiàn)了扎實的專業(yè)知識和熟練的教學技巧,案例設計生動,主動引導學生合作、進行探究式學習。
    專家點評 精準指導教學
    課后,湯強、林定明分別對課堂進行了精準點評。他們首先充分肯定了授課教師的教學能力和課堂效果,同時,提出了寶貴建議。湯強指出,在教學過程中要注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神;林定明則強調(diào)了主動踐行“雙新”精神,注重教學內(nèi)容與高中課程改革的緊密結(jié)合。
    專家點評讓老師們受益匪淺。大家紛紛表示,將認真消化、吸收專家的建議,切實領會吃透“雙新”教改精神,不斷提升自己的教學能力。
    專題講座 引領教學改革
    在教研活動的第三個環(huán)節(jié),湯強為大家?guī)?ldquo;高中數(shù)學‘教、學、評一體化’的緣起、內(nèi)涵與路徑”專題講座。在講座中,他深入剖析了高中數(shù)學“教、學、評一體化”教學策略的緣起、內(nèi)涵與路徑,并結(jié)合實際案例進行了生動講解。他強調(diào),高中數(shù)學“教、學、評一體化”教學策略是高中課程改革的重要方向之一。該教學策略要求教師在教學過程中注重學生的主體地位,關注學生的學習需求和個體差異,通過科學的教學方法和評價方式,促進學生全面發(fā)展。
    湯強的精彩講座為從事一線教學的老師們理論賦能,開拓了教學眼界,豐富了教學思想,進一步增強了大家積極教改的意識。
    在本次教學研討活動中,南充龍門中學通過專家們進課堂、評課指點迷津、講座賦能等重要方式,為老師們提供了一個學習交流的好機會,更為數(shù)學教學改革注入了強勁動力,也必將助推學校數(shù)學教學質(zhì)量進一步提升。(南充龍門中學 供稿)
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