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    川北之星|懷揣熱愛 探醫(yī)者之路——記川北醫(yī)學(xué)院眼視光醫(yī)學(xué)院研究生科科長譚青青

    來源:中國網(wǎng) 時間:2024-05-22 06:24:35 編輯:楊仁昌 點擊:
    “信手拈來的從容,都是厚積薄發(fā)的沉淀。”這句話用來形容譚青青再合適不過。川北醫(yī)學(xué)院眼視光醫(yī)學(xué)院研究生科科長譚青青近日獲評“四川省僑聯(lián)系統(tǒng)先進個人”。
    秉持“行而不輟、履踐致遠”的理念,譚青青懷揣熱愛,探醫(yī)者之路,從青澀的川北醫(yī)少年成長為眼視光醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的青年標(biāo)桿。樹樁上的年輪細(xì)細(xì)地延伸出不止一圈的輪廓,樹上結(jié)出的光環(huán)和成就由無數(shù)踔厲風(fēng)發(fā)、步履不止的汗水澆灌,樹下是聆聽巨樹成長經(jīng)歷的新苗。
    譚青青開展眼科義診活動
    他鄉(xiāng)少年的成長蛻變
    2005年的夏天,背著行囊遠赴他鄉(xiāng)的湖南少年譚青青,帶著對醫(yī)學(xué)的濃厚興趣,目光熱切、神情堅毅地立于川北醫(yī)學(xué)院校門前。醫(yī)學(xué)名校與熱忱少年如詩般遇見,就此結(jié)下不解之緣,開啟至今接近二十年的醫(yī)學(xué)之旅。
    “當(dāng)初高考填報志愿時,我將五個選項全部填的醫(yī)學(xué)院校。之所以如此堅定,源于對醫(yī)學(xué)事業(yè)的熱愛、對人類健康的追求。這是我學(xué)醫(yī)的初心,也是后來我始終堅守的職業(yè)準(zhǔn)則。”回憶與川北醫(yī)結(jié)緣、共成長,譚青青說,秉持初心,執(zhí)著前行,一路走來雖有艱辛、不易,但也有喜悅、收獲,“每一次獲獎、每一次取得成績都是對我的肯定。”
    在逐夢的途中,他最想感謝的是眼視光醫(yī)學(xué)院原院長蘭長駿:“恩師對一個人的影響是深遠的,蘭長駿老師在專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)規(guī)劃、接人待物等方面都給予了我許多無私幫助。他是我永遠學(xué)習(xí)的榜樣,我也要像他一樣去幫助、影響青年學(xué)生。”
    二十年間,譚青青跟隨恩師的足跡,一路成長蛻變,從自己一步步完成本科生、研究生、博士生學(xué)業(yè),到成為一名學(xué)生喜愛的老師,再到協(xié)助眼視光醫(yī)學(xué)院大五學(xué)子獲得美國薩魯斯大學(xué)博士入學(xué)通知書……他在成就自己的同時,也繼承了恩師之風(fēng)范,將自己融入學(xué)校發(fā)展,時刻心系學(xué)生成長成才。到目前為止,他已幫助10名學(xué)生完成赴美留學(xué)申請,其中6名已碩士畢業(yè),留校或到四川大學(xué)華西醫(yī)院等單位工作。
    本科期間跟著譚青青做科研的2019級眼視光醫(yī)學(xué)學(xué)生王婧婷,今年以優(yōu)異的成績被溫州醫(yī)科大學(xué)眼科學(xué)專業(yè)錄取。在譚青青的科研小組里,她曾以負(fù)責(zé)人身份獲得國家大創(chuàng)項目立項,并順利結(jié)題且發(fā)表中文核心期刊論文1篇。
    在王婧婷的眼中,譚青青是一個催人奮進、勸勉有加的好老師。“邁出第一步,后面就是康莊大道。”王婧婷說,譚青青的這句話對她幫助很大,“每當(dāng)遇到困難,我都會用此激勵自己。譚老師增強了我的自信心,讓我相信沒有什么困難克服不了,相信自己一定能夠做好。是譚老師的不斷勉勵,讓我勇于突破,不斷得到提升。”
    青年學(xué)者的業(yè)精于勤
    把想去的地方變成腳下的路,在川北醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院眼科當(dāng)醫(yī)師并在川北醫(yī)學(xué)院任教八年后,譚青青為了精進學(xué)識,決定走向更加寬廣的天地。2016年,他遠赴美國薩魯斯大學(xué)賓夕法尼亞大學(xué)視光學(xué)院攻讀臨床視光學(xué)碩士、生物醫(yī)學(xué)博士,2020年順利畢業(yè),并獲薩魯斯大學(xué)頒發(fā)的“優(yōu)秀博士畢業(yè)生”榮譽稱號。
    譚青青和時任眼視光醫(yī)學(xué)院院長蘭長駿赴國外交流訪問
    在談到國內(nèi)外生物學(xué)領(lǐng)域發(fā)展差異時,譚青青說:“在科研的投入和設(shè)施方面,發(fā)達國家的投入更大些,但我覺得這方面的差異,隨著我們國家經(jīng)濟水平的提高在逐漸縮小。此外,在科研創(chuàng)新和科研轉(zhuǎn)化方面,發(fā)達國家的科研機構(gòu)和高校,擁有更加成熟的科研創(chuàng)新和科研轉(zhuǎn)化體系,能夠快速將科研成果轉(zhuǎn)化成實際市場需求的產(chǎn)品,這是目前我們國內(nèi)還需要努力的方向。”同時,譚青青還表示,國內(nèi)市場的巨大潛力以及國家的政策支持,加上人民群眾對醫(yī)療健康的需求提升,給國內(nèi)醫(yī)療生物創(chuàng)新領(lǐng)域提供了更廣闊空間。
    把國外所學(xué)用于國內(nèi)建設(shè),歸國后的譚青青先后榮獲“四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選”“四川省海外高層次留學(xué)人才”“四川省‘衛(wèi)生英才計劃’中青年骨干人才”等稱號;目前擔(dān)任中國醫(yī)藥教育協(xié)會兒童眼科專業(yè)委員會委員、中國老年醫(yī)學(xué)會眼科學(xué)分會委員、四川省醫(yī)師協(xié)會眼科醫(yī)師分會委員、四川省婦幼保健協(xié)會兒童眼保健分會副主委、四川省醫(yī)學(xué)傳播學(xué)會眼科發(fā)展與傳播專委會副主委等學(xué)術(shù)職務(wù);他是《國際眼科雜志》青年編委、《眼科和生理光學(xué)》等國際權(quán)威期刊的審稿專家;公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇,其中SCI收錄20余篇;曾獲《中華眼科雜志》全國論文一等獎、四川省醫(yī)學(xué)會青年優(yōu)秀論文獎、四川省醫(yī)學(xué)科技獎二等獎等諸多科研獎項;先后獲全國眼視光青年教師教學(xué)大賽二等獎,全國來華留學(xué)醫(yī)學(xué)本科教育青年教師英語授課比賽二等獎等教學(xué)獎項。
    與此同時,譚青青潛心教學(xué),積極帶領(lǐng)學(xué)生從事科研活動,指導(dǎo)學(xué)生參加全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽獲省級二等獎。在他的教育觀念中,老師在學(xué)生的人生發(fā)展中扮演著至關(guān)重要的角色,不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績,更要關(guān)心學(xué)生的成長和進步,幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀,鼓勵他們勇敢面對挑戰(zhàn),克服困難,樹立自信心。
    年輕海歸的赤子之心
    除去醫(yī)院和學(xué)校的工作,譚青青還擔(dān)任了南充市海歸聯(lián)誼會副會長、高坪區(qū)僑聯(lián)副主席等職務(wù),并先后獲南充市“僑聯(lián)工作先進個人”“四川省僑聯(lián)系統(tǒng)先進個人”等榮譽稱號。
    譚青青參加南充市高坪區(qū)第二次歸僑僑眷代表大會
    談到如何看待僑務(wù)工作時,譚青青表示,作為僑務(wù)工作者,更多的是做好服務(wù)工作,為海外僑胞與國內(nèi)建立信息橋梁,增進中外友誼,促進國際交流和合作。同時,譚青青認(rèn)為僑務(wù)工作也是推動地方經(jīng)濟發(fā)展的重要力量,要抓住海外僑胞的資金、技術(shù)和人才方面的獨特優(yōu)勢,為其搭建平臺給地方經(jīng)濟帶來機遇和動力。海外僑胞代表的是中國,所以要加強和海外僑胞的文化交流,讓他們更深入了解中華文化,將中華文化傳播到海外,同時將國外的優(yōu)秀文化引進到國內(nèi),促進國內(nèi)外的文化交流。
    在處理好醫(yī)療、教學(xué)、科研等方面工作同時,譚青青也結(jié)合專業(yè)特點,始終以更強的責(zé)任心和使命感履職盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)作為,當(dāng)好僑界群眾的貼心人,引領(lǐng)海內(nèi)外僑界群眾跟黨走、心連心,努力畫好最大同心圓。
    學(xué)長師者的殷切期望
    跌宕歌詞、縱橫書卷,不與遣年華。遇恩師蘭長駿、去國外精進深造、回國潛心醫(yī)療和教學(xué)……川北醫(yī)學(xué)院承載了譚青青太多回憶,最好的年華也傾注在這里。
    譚青青參加四川省醫(yī)學(xué)會眼科學(xué)術(shù)會議
    “十八歲那年的夏天”又要來了,作為過來人,譚青青祝福備戰(zhàn)高考、懷揣醫(yī)學(xué)夢的同學(xué)們:“堅定初心、奮力一搏,夢想一定會成真。”作為醫(yī)學(xué)學(xué)長、老師,他勉勵廣大醫(yī)學(xué)生們要具備扎實的基礎(chǔ)知識、敏銳的洞察力和無私的奉獻精神。雖然醫(yī)學(xué)之路充滿艱辛和挑戰(zhàn),但同學(xué)們一定要有堅定的信念,直面挑戰(zhàn),勇敢克服困難,不斷提升自己的綜合素質(zhì);醫(yī)德醫(yī)風(fēng)乃醫(yī)學(xué)人才之精神核心,務(wù)必恪守醫(yī)德之底線,尊重患者之權(quán)益,關(guān)愛患者之身心健康,致力于成為一位充滿人文關(guān)懷、有溫度的醫(yī)者。(冉琳 蘭欣)
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