為深入貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要》,緊緊圍繞“宣傳心理健康知識、增強心理健康意識、推進心理健康教育、營造和諧校園環(huán)境、促進學生健康成長”的心理健康教育總體目標,扎實推進學生心理健康教育工作,南充市白塔中學不斷拓寬心理健康教育渠道,深層次、多主題、多地點地開展形式多樣的心理健康教育活動,努力實現(xiàn)“全員育人、全過程育人、全方位育人”的心育模式。
活動一
5月6日下午,學校在第二學術廳舉行2024年春季班級心理委員培訓會,宣傳普及心理健康常識,提高心理委員的工作能力和水平。心理教師賀晴作專題培訓,為大家講解了心理輔導的基本要求和流程。心理教師鮑明英詳細介紹了團輔活動的目標、流程及注意事項,引導大家注重活動實效,高效完成工作。
活動二
5月6日至12日,學校心理成長中心舉辦“小確幸”積攢打卡活動,旨在培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)生活小美好,以感恩世間萬物之心樂觀面對生活,提高學生的積極情緒和幸福感。活動推出后,深受同學們的喜歡與好評,大家積極打卡,記錄生活中的“小確幸”。
活動三
5月6日至13日,學校心理成長中心舉辦“擁抱生命中的小黑點——積極心理畫創(chuàng)作大賽”,全校各班同學積極參加,盡顯創(chuàng)意、才藝和智慧,呈現(xiàn)豐富多彩和充滿正能量的“黑點”。有的把黑點變成了打開新世界大門的把手,有的把黑點變成了正在發(fā)芽的種子,有的把黑點變成了“鳳凰涅槃”的勇氣與力量……同學們通過創(chuàng)作傳遞自強不息、樂觀向上的青春力量。
活動四
5月15日上午,學校在心理成長中心舉辦“教職工自我關懷心理成長沙龍”,心理教師鮑明英指導大家利用黏土和月球燈作為心理活動工具,運用意象對話方式,深刻理解“自我關懷”的核心三要素,進而幫助大家學習和掌握心理健康知識,提高自我關懷的能力,促進身心和諧發(fā)展。
活動五
5月16日上午,學校在心理成長中心舉辦情緒教練教師心理訓練營,幫助廣大教師緩解工作壓力,提升情緒管理能力,改善師生交往模式。活動中,鮑明英帶領老師們內(nèi)觀覺察,聯(lián)結身心,在角色體驗和游戲過程中敞開心扉,增進溝通、提升能力。
活動六
5月21日下午,學校與川北醫(yī)學院精神衛(wèi)生學院舉行合作框架協(xié)議簽約儀式。川北醫(yī)學院精神衛(wèi)生學院黨總支書記、副院長羅家明被聘任為白塔中學心理健康副校長,并受邀在第二學術廳為學校中層以上干部、全體班主任、心理咨詢專兼職教師及相關部門負責人進行專題講座,分享心理學對學生成長、班級管理的意義和價值,重點講解學生心理疾病的識別與教師心理調(diào)適的方法,令人獲益匪淺。
活動七
5月24日下午,學校在田徑運動場舉行以“關愛心靈·健康成長”為主題的第八屆心理健康節(jié)游園活動。同學們在綠茵場上暢游“白中”心海,六片不同顏色的“海洋”活動場各有特色:大家在紅色海洋投擲沙包,盡情宣泄焦慮情緒;在綠色海洋巧制手工,感受愜意自然;在橙色海洋心語傳遞,抒發(fā)各自情感;在粉色海洋觀賞畫展,感受文藝浪漫;在紫色海洋大聲演講,相互傾聽;在藍色海洋協(xié)作游戲,展望未來。現(xiàn)場溫馨熱鬧,笑聲、歡呼聲和掌聲不斷。
心語潤心田,陽光滿校園。學校通過此次心理健康宣傳教育月,開展了一系列行之有效地心理健康教育工作,并取得了明顯效果,進一步創(chuàng)新了心理健康宣傳教育形式,在全校范圍內(nèi)掀起了學習心理健康知識、關注心理健康的熱潮,深得大家好評。
心理健康教育是一項意義深遠的工作,學校將始終秉承“關注每一位學生的心理健康,關注每一位學生的健康成長,樹立為學生的終身發(fā)展而努力”的心理健康教育理念,堅持“以德潤心、以智強心、以體建心、以美溫心、以勞逸心”,不斷借鑒吸收先進的心理健康教育工作經(jīng)驗,進一步培養(yǎng)學生良好的心理品質,促進學生個性化的發(fā)展,使心理健康教育在實踐中逐步走向規(guī)范化、標準化、現(xiàn)代化,為全面推進心理健康素質教育作出新的貢獻。(易楨萍)