為深入貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要》，緊緊圍繞“宣傳心理健康知識、增強心理健康意識、推進心理健康教育、營造和諧校園環(huán)境、促進學生健康成長”的心理健康教育總體目標，扎實推進學生心理健康教育工作，南充市白塔中學不斷拓寬心理健康教育渠道，深層次、多主題、多地點地開展形式多樣的心理健康教育活動，努力實現(xiàn)“全員育人、全過程育人、全方位育人”的心育模式。
活動一
5月6日下午，學校在第二學術廳舉行2024年春季班級心理委員培訓會，宣傳普及心理健康常識，提高心理委員的工作能力和水平。心理教師賀晴作專題培訓，為大家講解了心理輔導的基本要求和流程。心理教師鮑明英詳細介紹了團輔活動的目標、流程及注意事項，引導大家注重活動實效，高效完成工作。
活動二
5月6日至12日，學校心理成長中心舉辦“小確幸”積攢打卡活動，旨在培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)生活小美好，以感恩世間萬物之心樂觀面對生活，提高學生的積極情緒和幸福感。活動推出后，深受同學們的喜歡與好評，大家積極打卡，記錄生活中的“小確幸”。
活動三
5月6日至13日，學校心理成長中心舉辦“擁抱生命中的小黑點——積極心理畫創(chuàng)作大賽”，全校各班同學積極參加，盡顯創(chuàng)意、才藝和智慧，呈現(xiàn)豐富多彩和充滿正能量的“黑點”。有的把黑點變成了打開新世界大門的把手，有的把黑點變成了正在發(fā)芽的種子，有的把黑點變成了“鳳凰涅槃”的勇氣與力量……同學們通過創(chuàng)作傳遞自強不息、樂觀向上的青春力量。
活動四
5月15日上午，學校在心理成長中心舉辦“教職工自我關懷心理成長沙龍”，心理教師鮑明英指導大家利用黏土和月球燈作為心理活動工具，運用意象對話方式，深刻理解“自我關懷”的核心三要素，進而幫助大家學習和掌握心理健康知識，提高自我關懷的能力，促進身心和諧發(fā)展。
活動五
5月16日上午，學校在心理成長中心舉辦情緒教練教師心理訓練營，幫助廣大教師緩解工作壓力，提升情緒管理能力，改善師生交往模式。活動中，鮑明英帶領老師們內(nèi)觀覺察，聯(lián)結身心，在角色體驗和游戲過程中敞開心扉，增進溝通、提升能力。
活動六
5月21日下午，學校與川北醫(yī)學院精神衛(wèi)生學院舉行合作框架協(xié)議簽約儀式。川北醫(yī)學院精神衛(wèi)生學院黨總支書記、副院長羅家明被聘任為白塔中學心理健康副校長，并受邀在第二學術廳為學校中層以上干部、全體班主任、心理咨詢專兼職教師及相關部門負責人進行專題講座，分享心理學對學生成長、班級管理的意義和價值，重點講解學生心理疾病的識別與教師心理調(diào)適的方法，令人獲益匪淺。
活動七
5月24日下午，學校在田徑運動場舉行以“關愛心靈·健康成長”為主題的第八屆心理健康節(jié)游園活動。同學們在綠茵場上暢游“白中”心海，六片不同顏色的“海洋”活動場各有特色：大家在紅色海洋投擲沙包，盡情宣泄焦慮情緒；在綠色海洋巧制手工，感受愜意自然；在橙色海洋心語傳遞，抒發(fā)各自情感；在粉色海洋觀賞畫展，感受文藝浪漫；在紫色海洋大聲演講，相互傾聽；在藍色海洋協(xié)作游戲，展望未來。現(xiàn)場溫馨熱鬧，笑聲、歡呼聲和掌聲不斷。
心語潤心田，陽光滿校園。學校通過此次心理健康宣傳教育月，開展了一系列行之有效地心理健康教育工作，并取得了明顯效果，進一步創(chuàng)新了心理健康宣傳教育形式，在全校范圍內(nèi)掀起了學習心理健康知識、關注心理健康的熱潮，深得大家好評。
心理健康教育是一項意義深遠的工作，學校將始終秉承“關注每一位學生的心理健康，關注每一位學生的健康成長，樹立為學生的終身發(fā)展而努力”的心理健康教育理念，堅持“以德潤心、以智強心、以體建心、以美溫心、以勞逸心”，不斷借鑒吸收先進的心理健康教育工作經(jīng)驗，進一步培養(yǎng)學生良好的心理品質，促進學生個性化的發(fā)展，使心理健康教育在實踐中逐步走向規(guī)范化、標準化、現(xiàn)代化，為全面推進心理健康素質教育作出新的貢獻。（易楨萍）
