綠樹蒼翠蔥郁、校園整潔有序、教學(xué)樓色彩鮮明。五月風(fēng)和日麗，走進(jìn)成都市駙馬小學(xué)（簡稱：駙馬小學(xué)），眼前繁花怒放，遠(yuǎn)處書聲瑯瑯，一片春意盎然、生機(jī)勃勃的景象。似鶯聲燕語、又如天籟之聲……一陣陣婉轉(zhuǎn)悅耳之音從教學(xué)樓傳出，這是學(xué)校木笛社團(tuán)的學(xué)生在進(jìn)行日常排練。

“這首曲子我們要注意它的音律特點(diǎn)和情緒的表達(dá)。”來到駙馬小學(xué)木笛社團(tuán)教室，一排排木笛整齊地擺放在架上，十余位學(xué)生正在教師張蔓蒂的指導(dǎo)下練習(xí)木笛吹奏。

“現(xiàn)在加入社團(tuán)學(xué)習(xí)木笛的學(xué)生多了，社團(tuán)的發(fā)展也逐漸向好，我們艱辛成立社團(tuán)、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的努力也算有了一點(diǎn)成效。”學(xué)校德育處主任王波介紹，駙馬小學(xué)是待遷學(xué)校，環(huán)比區(qū)內(nèi)外學(xué)校，其現(xiàn)狀就是“小、舊、窮”。40余歲的教學(xué)樓經(jīng)過改造后，依舊格局狹小、功能室欠缺，除能滿足基本的語數(shù)外教學(xué)需求外，藝術(shù)類專用教室、藝術(shù)教師等資源非常緊缺。

“學(xué)校資源雖有限，但學(xué)生的藝術(shù)教育發(fā)展萬不可懈怠！”面對一系列困難，學(xué)校堅定決心要將“五育并舉”這一教育方針落實(shí)落細(xì)。據(jù)王波介紹，2017年，駙馬小學(xué)聯(lián)動多方資源，經(jīng)過反復(fù)研討，決定以音樂學(xué)科建設(shè)為切入點(diǎn)、以建設(shè)藝術(shù)專用教室為著力點(diǎn)、以木笛教學(xué)為突破口，摸索一條小規(guī)模學(xué)校音樂藝術(shù)發(fā)展之路。

厘清發(fā)展思路后，駙馬小學(xué)木笛社團(tuán)成立了。“木笛小巧、實(shí)用、價格實(shí)惠，成立木笛社團(tuán)后，我們希望能實(shí)現(xiàn)‘人人有木笛、人人會木笛’的愿景，進(jìn)一步豐富學(xué)生的課外生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。”木笛教師張蔓蒂說。

五年前，在木笛社團(tuán)的基礎(chǔ)上，學(xué)校還成立了駙馬小學(xué)星光木笛樂團(tuán)，并擇取學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、有藝術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，參與演出。2023年6月，駙馬小學(xué)星光木笛樂團(tuán)獲得德國威斯巴登國際音樂大賽2023成都賽區(qū)樂團(tuán)合奏一等獎、晉級全國賽；2021年，獲得中國青少年音樂比賽蜂鳥音樂獎室內(nèi)樂特殊重奏四川賽區(qū)一等獎、晉級全國賽……

一張張榮譽(yù)證書是學(xué)生們辛勤付出的勛章，也是學(xué)校堅持藝術(shù)教學(xué)的豐碩成果。“木笛讓我的校園生活豐富多彩，培養(yǎng)了我的藝術(shù)細(xì)胞。”學(xué)生馮之湄表示。課余時間她都會刻苦練習(xí)木笛，讓臺下的“十年功”充分體現(xiàn)在比賽過程中的“三分鐘”，參加木笛社團(tuán)讓她獲得了成就感和幸福感。

為不斷鞏固課堂教學(xué)成果，學(xué)校還搭建了“木笛音樂會”“木笛演奏展示活動”等豐富多彩的實(shí)踐展示平臺。在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，學(xué)生通過木笛表演，展現(xiàn)出新時代青少年朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌，營造了良好的校園文化氛圍。木笛也變成學(xué)生鐘愛的樂器，成為了學(xué)校的辦學(xué)特色之一。

近年來，駙馬小學(xué)致力于深化美育教育改革，不斷豐富美育與德育、智育、體育、勞動教育相輔相成、相得益彰的素質(zhì)教育內(nèi)涵。截至今年五月，該校共開設(shè)了10余門綜合實(shí)踐、學(xué)生社團(tuán)和創(chuàng)新教育課程，為學(xué)生們提供了星光木笛、百靈鳥合唱團(tuán)、藍(lán)曬、古法造紙、創(chuàng)客科技、電腦制作等課程，形成“各美其美，美美與共”的多元課程體系，這是駙馬小學(xué)堅定落實(shí)“五育并舉”方針的具體實(shí)踐。校長張萬明表示：駙馬小學(xué)將持續(xù)貫徹落實(shí)“雙減”政策，不斷融合德智體美勞課程，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。（王紫煜）