“3，2，1，點(diǎn)火！”總指揮一聲令下，“新川號”“航天水火箭”瞬間升空，并成功實(shí)現(xiàn)二級分離，在降落傘護(hù)送下回到“地球”，圍觀者響起一片歡呼聲。

這是5月30日成都新川外國語學(xué)校初中孩子們在校園里舉辦的“知物拾趣”物理科普活動現(xiàn)場，八年級孩子們模擬衛(wèi)星發(fā)射，制作了一枚“水火箭”，棄用傳統(tǒng)的燃油，改用“水”作為“火箭”推進(jìn)劑，把“水火箭”送上了天空，以此體驗(yàn)火箭發(fā)射的全過程。

安裝“水火箭”

“水火箭”升空，趕緊捂住耳朵

這堂別出心裁的戶外科學(xué)體驗(yàn)課，讓幾百名孩子興趣盎然。他們把校園變成了一堂大型物理實(shí)驗(yàn)課，在樂中學(xué)，玩中學(xué)，學(xué)得有趣又有收獲。

除了“水火箭”發(fā)射，孩子們還用老師購買的實(shí)驗(yàn)器材，根據(jù)物理課本上的“摩擦生電”“電的傳導(dǎo)”“電壓和電阻”等知識，親自搭建電路，體驗(yàn)電流的傳導(dǎo)，感受電壓的變化，了解電荷的流動和電壓、電流之間的關(guān)系。

動力發(fā)電，用電來除塵

摩擦產(chǎn)生電

火線沖擊

除了電路實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們還開展了力學(xué)、熱學(xué)等領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)。他們設(shè)計了馬德堡半球、軌道怪坡、磁懸浮小車等，體驗(yàn)力的平衡和杠桿原理，觀察物體受力后的運(yùn)動情況。

通過這一系列實(shí)驗(yàn)活動，同學(xué)們不僅加深了對物理現(xiàn)象的理解，還把物理知識跟現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，學(xué)會去創(chuàng)新、觀察和思考，激發(fā)了他們對物理學(xué)的好奇心。 

為了讓同學(xué)們對科普活動感興趣，學(xué)校特地購買了價值不菲的實(shí)驗(yàn)器材，供同學(xué)們動手組裝、拆解。這些器材是實(shí)驗(yàn)室里沒有的，是根據(jù)物理教材的電學(xué)、力學(xué)、聲學(xué)等章節(jié)的內(nèi)容采買的。初中校長陳旭說道：“我發(fā)現(xiàn)，那些還沒學(xué)物理課的低年級孩子，參與積極性特別高。學(xué)校就是希望他們能通過體驗(yàn)活動，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愛上物理，愛上科學(xué)。”

教師楊寧介紹，比如“水火箭”，又被稱為“氣壓式噴水火箭”，是著名的物理教學(xué)案例之一，可以培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣。發(fā)射原理是用橡皮塞緊瓶口，形成一個密閉空間，把氣體打入密閉的容器，產(chǎn)生氣壓。發(fā)射“火箭”時，打開壓力室的閥門，使水噴射出來。噴射出的水具有速度和動量，根據(jù)牛頓第三定律，“火箭”就會受到一個推力，升上天空。

噴泉的動力學(xué)原理

小球?yàn)槭裁磿榔?br />

兩只杯子為什么自動飛起來

吊車動力學(xué)

紙箱里的空氣，擊倒兩米外的紙杯

激發(fā)想象力，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，是策劃本次科普活動的初衷。初中物理老師楊寧表示，把物理課堂搬到戶外，讓學(xué)生自己動手組裝器材，然后通過動手和動腦畫出來，明白物理現(xiàn)象的原理，學(xué)會用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，解決實(shí)際問題，培養(yǎng)同學(xué)們的科學(xué)思維。

有意思的是，同學(xué)們的爸爸媽媽們也參與了進(jìn)來，主動擔(dān)任志愿者，給孩子們搭建實(shí)驗(yàn)桌椅，客串“臨時老師”，擔(dān)當(dāng)解說員，擔(dān)任評委，跟孩子們一起體驗(yàn)物理現(xiàn)象。

家長客串老師

七年級馬同學(xué)的爸爸表示，物理老師特地提前對家長進(jìn)行了物理知識培訓(xùn)，以便在活動中能給孩子們講解物理現(xiàn)象，家長們收獲也挺大。

“物理學(xué)科本來就有點(diǎn)抽象，如果只是在課堂上照本宣科地講解，不夠形象直觀，有的孩子特別是女生學(xué)起來會比較難，慢慢就會失去興趣。”八年級陳同學(xué)的媽媽說，老師們用心策劃的這個物理知識體驗(yàn)活動，別說孩子們積極性很高，就連家長都興趣高漲。（雍嬌嬌）