隨著大眾生活水平提高及老齡化程度加深，社會對醫(yī)療保健需求不斷增加，用藥需求也持續(xù)上漲，經(jīng)過兩年的深度調(diào)研，四川天一學(xué)院獲準開設(shè)藥學(xué)專業(yè)。
面對眾多高校同質(zhì)專業(yè)的激烈競爭，天一學(xué)院有清晰的培養(yǎng)目標。“面向衛(wèi)生行業(yè)的藥師、制藥工程技術(shù)人員、醫(yī)藥商品購銷員等職業(yè)群，能夠從事藥劑師、藥品生產(chǎn)、質(zhì)量檢驗和醫(yī)藥商品購銷等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。”學(xué)校藥學(xué)專業(yè)負責(zé)人馬林介紹。他擁有二十余年的專業(yè)教學(xué)及管理經(jīng)驗，對人才需求結(jié)構(gòu)有清晰的認識，“不管是工廠、還是醫(yī)院，都是不同層次的人才進行搭配，有專門做研究的，做準備的，我們培養(yǎng)的就是高技能人才。”
如何定義高技能人才？一是有專業(yè)知識和技術(shù)，二是具備扎實的操作技能。
藥學(xué)主要研究藥物的來源、炮制、性狀、作用、分析、鑒定、調(diào)配、生產(chǎn)、保管和尋找，包括合成新藥等，涉及化學(xué)、生物、工程、營銷等多個領(lǐng)域，是融合了多學(xué)科的綜合性學(xué)科。針對藥學(xué)的復(fù)合屬性，天一學(xué)院藥學(xué)專業(yè)在通識教育與專業(yè)基礎(chǔ)課程之上，還設(shè)置了藥理學(xué)、藥物化學(xué)、藥物制劑技術(shù)、藥物分析技術(shù)、臨床藥物治療學(xué)、藥學(xué)綜合知識與技能、藥品調(diào)劑技術(shù)、藥事管理與法規(guī)等8門核心課程，讓學(xué)生具備扎實、多層次的理論知識。
在此基礎(chǔ)上，再根據(jù)專業(yè)核心課程選擇合適的實驗項目，鍛煉學(xué)生動手及實踐能力。“一門課的實驗項目很多，但要選一個學(xué)生出去工作后可能會涉及最多的項目。”馬林解釋選擇該實驗的原因，小鼠抗腹瀉實驗涉及多組對照、多次檢測，這是藥物分析中最基礎(chǔ)的操作，“學(xué)生以后無論是去做化學(xué)制劑還是生物制劑，或者去醫(yī)院就業(yè)，都能派上用場。”
此外，藥學(xué)專業(yè)擁有豐富的實訓(xùn)資源，實訓(xùn)基地面積600余平方米，實訓(xùn)設(shè)備值達200余萬元，保證每個學(xué)生都有機會上手操作。
原有課程基礎(chǔ)上，考慮到學(xué)生畢業(yè)后考證就業(yè)的需求，馬林還計劃將課程內(nèi)容與行業(yè)需求結(jié)合起來，引入考證相關(guān)內(nèi)容，“在校學(xué)習(xí)看成績，行業(yè)能力行不行就看考證。”
藥學(xué)專業(yè)考證方向有執(zhí)業(yè)藥師、衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格、藥物制劑生產(chǎn)、醫(yī)藥商品購銷等。“不能拘泥于教材，要結(jié)合我們的社會需求、出口需求，來進行授課。”馬林以執(zhí)業(yè)藥師舉例，老師要先清楚考證核心要考什么，再在教學(xué)課程中重點講考核內(nèi)容，考證要考但教材沒寫的，也要把內(nèi)容融入進去。他強調(diào)，“哪怕畢業(yè)后兩年，只要學(xué)生學(xué)過，考試難度都會小得多。”
校內(nèi)學(xué)習(xí)是一部分，校外學(xué)習(xí)也不能少。大一剛?cè)胄r，學(xué)校就會安排新生到校外藥廠參觀，了解藥物從原料到包裝、檢驗的全過程，初步了解行業(yè)。第五學(xué)期時，學(xué)生大致學(xué)習(xí)完行業(yè)分工，就會進行崗位實習(xí)，到藥企具體的技術(shù)崗位上，由校外老師定向指導(dǎo)學(xué)習(xí)。校外實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)也緊隨其后，“學(xué)校與多家醫(yī)院和制藥企業(yè)在見習(xí)、實習(xí)、就業(yè)等方面有廣泛合作，在教學(xué)和實踐中保障學(xué)生更加貼近崗位實際需求。”馬林介紹道。
前不久，學(xué)校邀請科大訊飛的人工智能專家到校講課，馬林聽后感受很深，“現(xiàn)在專業(yè)也好，技術(shù)也好，都不斷發(fā)展。比如人工智能運用在醫(yī)藥行業(yè)，目前教材可能沒有涉及，但老師要主動學(xué)習(xí)新技術(shù)怎么用，再將其融入培養(yǎng)學(xué)生的過程。”
2022年，國務(wù)院印發(fā)《“十四五”國民健康規(guī)劃》，其中提到，要加快完善國民健康政策，持續(xù)推進健康中國建設(shè)，不斷滿足人民群眾日益增長的健康需求。
“如果說專業(yè)建設(shè)是10步，那我們目前只走了0.5步。”馬林說，積跬步以行千里，天一藥學(xué)專業(yè)必將與國家需求、時代需求同頻共振，為建設(shè)健康中國貢獻力量。（溫彩苓）
