從高校的實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作做起，成都電子科大科技園發(fā)展有限公司總經(jīng)理高翔的每一份工作，都讓他與成果轉(zhuǎn)化結(jié)下了“不解之緣”，也讓他從事成果轉(zhuǎn)化工作越來(lái)越“得心應(yīng)手”

在他看來(lái)，技術(shù)經(jīng)紀(jì)（經(jīng)理）人是成果轉(zhuǎn)化中不可或缺的角色，要“比企業(yè)更了解高校、比高校更了解市場(chǎng)”，才能助力創(chuàng)新項(xiàng)目成功跨越技術(shù)轉(zhuǎn)化的“達(dá)爾文海”。

具體來(lái)說(shuō)，要成為一名合格的技術(shù)經(jīng)紀(jì)（經(jīng)理）人，在匹配供需雙方時(shí)要具備“兩真”的能力，并鍛煉自己的“第七感”和“系統(tǒng)力”。

所謂“兩真”即挖掘市場(chǎng)端的“真需求”，對(duì)接技術(shù)端的“真能力”。高翔認(rèn)為，技術(shù)經(jīng)紀(jì)（經(jīng)理）人就像一個(gè)橋接器，要連接成果轉(zhuǎn)化兩頭，填補(bǔ)雙方的結(jié)構(gòu)洞，在信息搜集后，技術(shù)經(jīng)紀(jì)（經(jīng)理）人要快速為雙方進(jìn)行精準(zhǔn)匹配，這時(shí)就特別需要“火眼金睛”識(shí)別市場(chǎng)真正的需求以及技術(shù)方是否具備這樣的成果和能力。

那么，如何構(gòu)建自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力呢？此時(shí)需要鍛煉自己的“第七感”和“系統(tǒng)力”——“第七感”是透過(guò)表象看到背后網(wǎng)絡(luò)連接實(shí)質(zhì)的敏感性，“系統(tǒng)力”是由點(diǎn)到線、到面、到體的整合能力，這要求技術(shù)經(jīng)紀(jì)（經(jīng)理）人不能僅僅看到一個(gè)技術(shù)點(diǎn)，更要看到背后的產(chǎn)業(yè)鏈、技術(shù)鏈、資金鏈、人才鏈等資源，這樣才能更好地做連接與服務(wù)。

目前，聚焦IC、傳感等細(xì)分領(lǐng)域，高翔已帶領(lǐng)基地聚集60余個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目，累計(jì)培育成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目9個(gè)，并幫助相關(guān)企業(yè)成功實(shí)現(xiàn)技術(shù)對(duì)接與合作，讓逆向創(chuàng)新“開(kāi)花結(jié)果”。