為深入貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，落實(shí)國(guó)務(wù)院印發(fā)的《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》、教育部《關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見》和《四川省職業(yè)教育改革實(shí)施方案》有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)院深化實(shí)踐教學(xué)改革、推進(jìn)工學(xué)結(jié)合教學(xué)的相關(guān)意見，四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑與環(huán)境工程系（以下簡(jiǎn)稱建環(huán)系）積極探索實(shí)施基于“現(xiàn)代學(xué)徒制”的“校企合作、工學(xué)結(jié)合”教學(xué)改革，取得了顯著成效，受到社會(huì)和用人單位的充分肯定。
建環(huán)系在推進(jìn)工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革時(shí)，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，突出重點(diǎn)要素，首先針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行充分的調(diào)研分析，然后明確實(shí)施路徑，最后狠抓具體落實(shí)。
——明確實(shí)施目標(biāo)。通過學(xué)校、企業(yè)深度開展產(chǎn)教融合、校企合作，完善校企合作機(jī)制，促進(jìn)行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過程，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接，畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對(duì)接。強(qiáng)化崗位技能訓(xùn)練和職業(yè)能力培養(yǎng)，全面提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，全面提升學(xué)生就業(yè)適應(yīng)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。
——創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。以學(xué)校教師、企業(yè)師傅“雙導(dǎo)師”聯(lián)合培養(yǎng)的方式，實(shí)施基于現(xiàn)代學(xué)徒制的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。
——改革完善人才培養(yǎng)方案。以強(qiáng)化學(xué)生崗位技能、提升學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，按照“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則校企合作，采取“2+0.5+0.5”工學(xué)結(jié)合模式組建基于現(xiàn)代學(xué)徒制的工學(xué)結(jié)合“訂單班”實(shí)施人才培養(yǎng)。
——校企共同參與探索改革課程體系。依據(jù)教育部《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，突出專業(yè)核心能力的培養(yǎng)，在原課程體系的基礎(chǔ)上增加數(shù)門校企共育課程，這部分課程在學(xué)校和企業(yè)共同指導(dǎo)下開展工學(xué)結(jié)合教學(xué)。即“2+0.5+0.5”模式中的第一個(gè)“0.5”（第五學(xué)期），學(xué)生在企業(yè)通過“半工半讀、跟崗位實(shí)踐、雙元育人”的形式完成校企共育課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。
——加強(qiáng)學(xué)生在工學(xué)結(jié)合企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)期間的管理。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在企業(yè)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)管理，確保企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)效果；加強(qiáng)學(xué)生在企業(yè)的日常管理特別是安全教育管理。
——改革完善課程學(xué)習(xí)的考核和成績(jī)?cè)u(píng)定辦法。學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)的考核和評(píng)定則采用“雙導(dǎo)師”“考核”制度來實(shí)施，由企業(yè)師傅（或企業(yè)教師）和學(xué)校專業(yè)指導(dǎo)教師共同考核和評(píng)定。
實(shí)踐證明，建環(huán)系從2016級(jí)以來開展的“校企合作、工學(xué)結(jié)合”教學(xué)改革的實(shí)施，大大增加了學(xué)生參與企業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生的專業(yè)操作技能，增強(qiáng)了學(xué)生的崗位職業(yè)能力。學(xué)生無論是在企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)期間還是畢業(yè)后，均受到用人企業(yè)的高度贊揚(yáng)和充分肯定。近期，四川新創(chuàng)園科技有限公司和四川安德順科技有限公司還分別寫來了感謝信。
企業(yè)寫的感謝信（四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院 供圖）
接下來，四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院建環(huán)系將繼續(xù)深度開展產(chǎn)教融合、校企合作，完善校企合作機(jī)制，不斷深化工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革，探索和完善“基于現(xiàn)代學(xué)徒制的工學(xué)結(jié)合訂單培養(yǎng)”模式，進(jìn)一步優(yōu)化校企共育課程體系，努力實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高，全面提升學(xué)生就業(yè)適應(yīng)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，為社會(huì)培養(yǎng)更加適需對(duì)路的技術(shù)技能型人才。（張凱）
