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　　“如果沒(méi)有這場(chǎng)疫情，再過(guò)幾天我就可以和孩子們?cè)谛@里相見(jiàn)了。但現(xiàn)在，我們見(jiàn)面的時(shí)間被推遲了……”

　　“疫情扮演了一本最好的教科書，讓我們學(xué)會(huì)從容，學(xué)會(huì)敬畏。經(jīng)歷過(guò)這次疫情的影響和洗禮后，我們的孩子能更明白什么是民族使命感和責(zé)任感……”

　　2月17日原本是成都市中小學(xué)生開(kāi)學(xué)報(bào)道的日子。但因?yàn)樾鹿诜窝滓咔榈乃僚?，學(xué)生們只能隔離在家中。雖然延遲開(kāi)學(xué)，但武侯區(qū)各個(gè)中小學(xué)的老師并沒(méi)有閑下來(lái)，他們精心準(zhǔn)備了一份份“關(guān)愛(ài)大禮包”，包括云家訪、音頻信和云升旗等，以特殊的方式幫助孩子們度過(guò)這個(gè)特別的假期。
 
　　云家訪：用愛(ài)拉近師生距離

　　“疫情剛開(kāi)始時(shí)，我很害怕。在家里和媽媽說(shuō)話都戴著口罩。爸爸這個(gè)春節(jié)都沒(méi)有回家，他去了武漢，我相信他一定能平安回來(lái)！”

　　“爸爸媽媽在家上班，我會(huì)幫著做一些家務(wù)。不想讓他們太操心！我想上學(xué)，我想老師和同學(xué)了……”2月14日，一次特殊的“云家訪”活動(dòng)在成都市錦官新城小學(xué)上線。老師通過(guò)視頻通話，對(duì)學(xué)校的每一位孩子都進(jìn)行了一次家訪。家訪中，孩子們談?wù)撝俚氖斋@，訴說(shuō)著對(duì)老師和同學(xué)的思念。

　　“孩子們可以根據(jù)父母的時(shí)間，和老師提前約視頻時(shí)間。老師也能根據(jù)每個(gè)孩子不同的性格，了解他們?cè)诩覍W(xué)習(xí)、生活的方方面面。”徐趙丹老師介紹說(shuō)，延遲開(kāi)學(xué)讓家長(zhǎng)和學(xué)生都免不了有些茫然，這個(gè)時(shí)候家訪，除了給家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)外，也希望能在心理上進(jìn)行疏導(dǎo)和緩解。

　　“我和孩子們隔屏相見(jiàn)了，聊假期收獲、聊家庭趣事......我們直面疫情，表達(dá)對(duì)白衣天使的感謝與敬佩，彼此鼓勵(lì)要積極樂(lè)觀地面對(duì)困難......原本計(jì)劃10分鐘的視頻通話，不知不覺(jué)變成了20分鐘，甚至半個(gè)小時(shí)，舍不得結(jié)束通話，那是因?yàn)槲覀儽舜硕加刑嗟膼?ài)想表達(dá)。”馮波老師說(shuō)，“云家訪”是一種特殊的溝通方式，在和孩子們的溝通中，她也更加堅(jiān)定了自己的教育理念，“我想教會(huì)孩子們無(wú)論身處何時(shí)何地、周遭如何變化，都要篤定地做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勇敢、樂(lè)觀的人。”

　　在“云家訪”中，老師還會(huì)有針對(duì)性地給予個(gè)別孩子特殊的心理疏導(dǎo)，緩解他們的焦慮情緒。徐趙丹老師介紹說(shuō)，“我們班王雅琦同學(xué)的爸爸是醫(yī)生，孩子對(duì)爸爸戰(zhàn)斗在一線的‘英雄舉動(dòng)’非常崇拜。但同時(shí)，我也要積極開(kāi)導(dǎo)她放松心態(tài)，不要太緊張，讓爸爸能在外地真正放心工作！” 徐趙丹老師感慨道，老師要在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)，因?yàn)檫@也是人生大課堂中的重要內(nèi)容。
　　
　　音頻信：放下焦慮積極面對(duì)

　　“尊敬的家長(zhǎng)朋友，大家好！2020年的春天是這樣的不平凡，這一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情牽動(dòng)了每一個(gè)國(guó)人的心……”在棕北小學(xué)的班級(jí)群里，家長(zhǎng)們收到了一段由校長(zhǎng)徐映錄制的音頻關(guān)愛(ài)信。這段長(zhǎng)為5分鐘的音頻主題為“在這個(gè)特別的春天，寫給家長(zhǎng)朋友的一封信”，對(duì)于為什么要選擇音頻這種方式，徐映笑著說(shuō)，“疫情發(fā)生后，每天都會(huì)收到大量的信息。之所以考慮用音頻，是因?yàn)檫@樣的方式也許會(huì)更輕松一點(diǎn)，舒緩家長(zhǎng)的情緒，也是為了后面更好地舒緩孩子們的心理壓力。”

　　“我們會(huì)更多的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，學(xué)習(xí)榜樣，參與勞動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生生活有規(guī)律，學(xué)習(xí)有動(dòng)力，眼前有書本，心中有家國(guó)。另外，請(qǐng)不要擔(dān)心孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，返校以后，老師一定會(huì)做出合理的安排。” 對(duì)于家長(zhǎng)們普遍關(guān)心的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，徐映說(shuō)首先是家長(zhǎng)們放下焦慮，正確的看待和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，學(xué)校不會(huì)有硬性要求。

　　為了達(dá)到最好的聽(tīng)覺(jué)效果，徐映說(shuō)這段音頻先后錄了十多次，她也非常愿意把疫情期間自己和老師們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷今后分享給學(xué)生們，“疫情下的網(wǎng)絡(luò)課堂要求更高，很多老師都在主動(dòng)學(xué)習(xí)新技能。我也想通過(guò)自己的經(jīng)歷告訴孩子們，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的過(guò)程，包括如何認(rèn)識(shí)人類與病毒之間的斗爭(zhēng)，我們國(guó)家在不同情況下制定什么樣的政策。”2月18日，棕北小學(xué)的每個(gè)孩子還會(huì)收到一封由校長(zhǎng)寄給他們的視頻信。

　　云升旗：從小裝有家國(guó)

　　在武侯區(qū)第二幼兒園，一場(chǎng)關(guān)于“如何告訴幼兒不能到幼兒園，需要推遲開(kāi)學(xué)”的視頻會(huì)議正火熱進(jìn)行。“原來(lái)孩子們最喜歡的一個(gè)環(huán)節(jié)是‘升旗儀式’。以前大家都集合在操場(chǎng)中，肅穆、敬禮，現(xiàn)在我們?cè)趺磥?lái)做呢？”唐嘉瑞老師的問(wèn)題激發(fā)了網(wǎng)絡(luò)那一端的創(chuàng)意。
　
　　“我們可以制作升旗儀式的動(dòng)畫視頻，孩子們和家長(zhǎng)可以在家里看著視頻一起肅穆、敬禮，同時(shí)還可以把這個(gè)場(chǎng)景用手機(jī)拍下來(lái)在班級(jí)群里分享！”說(shuō)做就做，張倩文老師自薦，她制作升旗相關(guān)課件，其余老師則配合收集資源鼎力支持，從擬定方案、制作動(dòng)畫、剪輯音樂(lè)、調(diào)試整改，1個(gè)小時(shí)后，一套完美的“云升旗儀式”準(zhǔn)備完成。

　　“推遲開(kāi)學(xué)，選擇孩子們喜歡的動(dòng)畫片來(lái)傳遞信息，主題叫我們?cè)谝黄穑?rdquo; 武侯區(qū)第二幼兒園園長(zhǎng)高天曲表示，創(chuàng)新云升旗儀式主要是為了告訴幼兒從小理解生活教育，讓他們心中裝有家國(guó)。接下來(lái)，老師們還會(huì)用幼兒喜歡的方式，給他們講述在疫情中一段段“逆行沖鋒”的英雄故事……（胡曉梟 成都市武侯區(qū)委宣傳部供圖）