活動中，主講教師以“共研觀察經(jīng)驗 慧智探究科學”為主題，從學前兒童觀察核心經(jīng)驗概述、學前兒童觀察核心經(jīng)驗的發(fā)展和特點、促進學前兒童觀察核心經(jīng)驗形成的支持性策略三個板塊深入淺出地向大家解讀了科學領域核心經(jīng)驗觀察板塊，讓教師對“觀察”這一核心經(jīng)驗有了清晰的理論認知；各年級組代表教師通過《種植大蒜》《蘑菇園》《我和蘆丁雞》三個自然角案例分享，鼓勵大家要用智慧的雙眼去發(fā)現(xiàn)并支持幼兒的觀察和探索。

隨后，老師們以年級組為單位，圍繞“觀察”核心經(jīng)驗，對三個自然角案例展開了一場實踐與理論的熱烈討論，從幼兒與自然角的互動、發(fā)展水平、支持性策略三個方面梳理出具體的思維導圖。

通過本次教研中思維的碰撞，老師們將更加重視科學領域活動中幼兒觀察的興趣與真實需求，構建與幼兒觀察核心經(jīng)驗相契合的系統(tǒng)性、發(fā)展性的支持性策略，助力幼兒的發(fā)展。（羅嬌）