活動從野戰(zhàn)營功能分析、學(xué)情分析、游戲目標(biāo)、材料投放、活動進行時五個方面進行經(jīng)驗分享，結(jié)合中班野戰(zhàn)營游戲的創(chuàng)生與發(fā)展，聚焦游戲中教師的支持、教師角色定位、師幼互動等內(nèi)容進行互動式研討，助推教師進行思維大碰撞，并梳理出了野戰(zhàn)營區(qū)域的組織實施思維導(dǎo)圖。

此次教研活動，讓野戰(zhàn)游戲中的多種問題得到了有效的解決，提升了教師的游戲指導(dǎo)能力，從而為以后游戲活動的開展提供更及時、有效的支持，讓幼兒獲得更深層次的發(fā)展。（謝福蓉）