班主任工作是一項細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)而又復(fù)雜的藝術(shù)性工作。家校共育是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，是家庭教育與學(xué)校教育溝通的橋梁。今年，教育部出臺了《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制的意見》，明確了學(xué)校、家庭、社會三方在協(xié)同育人的各自職責(zé)定位及相互協(xié)調(diào)機(jī)制，學(xué)校教育主陣地作用進(jìn)一步強(qiáng)化。11月22日下午，江陽區(qū)2023年秋期小學(xué)班主任教研活動在瀘州市長江小學(xué)校如期開展。
瀘州市長江小學(xué)校黨總支書記、校長舒楊對參加“家校共育”教研活動的班主任老師們表示熱烈歡迎，并向大家介紹了長江小學(xué)校為拓寬溝通渠道，強(qiáng)化家校合作，密切家校關(guān)系，合力推進(jìn)學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育體系建設(shè)，營造良好教育氛圍所開展的一系列實際行動。“家庭教育生根固本、學(xué)校教育履枝強(qiáng)干。”舒楊認(rèn)為，家庭教育和學(xué)校教育是助力孩子成長、遠(yuǎn)航的“雙槳”。
品格教育是立德樹人之本，在訓(xùn)練成長的路上，是孩子、家長、老師共同的修行過程。有序是品格教育中第一級的內(nèi)容之一，成長有序、行為有序、言行有矩、事事井然，都彰顯著人的良好修養(yǎng)。活動現(xiàn)場，長江小學(xué)校易潔老師和三年級（4）班孩子們帶來了主題班會《爭做“有序”小達(dá)人》，通過認(rèn)識“有序”、“有序”作用大、我是小小“整理師”三個環(huán)環(huán)相扣的班會活動，呈現(xiàn)了一堂精彩的品格教育班會課。
近年來，長江小學(xué)校新進(jìn)了大批年輕教師，學(xué)校充滿了生機(jī)與活力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對年輕班主任的培養(yǎng)。開學(xué)初，學(xué)校班主任教研組針對年輕教師在家校共育中遇到的常見問題進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)在家校共育過程中有許多亟待解決的問題，篩選出7個典型問題進(jìn)行探索研究。在教研培訓(xùn)中心魏雪梅主任的指導(dǎo)下，班主任教研組多次合作交流，把脈分析，最終在本次活動中以“沙龍”的形式展開匯報。
在點(diǎn)評環(huán)節(jié)，老師代表在發(fā)言中認(rèn)為，易潔老師在課堂中關(guān)注學(xué)生品格培養(yǎng)，將“有序”落實在生活點(diǎn)滴中，浸潤孩子的童年的教育方法值得借鑒；沙龍內(nèi)容豐富充實、涉及面廣，為班主任家校共育工作中遇到的問題做出了切實的解決方法，彰顯了老師們的智慧與結(jié)晶。臺下老師們認(rèn)真聆聽，積極參與，研討氛圍濃厚。
在隨后舉行的專題講座中，魏雪梅老師以“解讀溝通秘密，做幸福班主任”為主題，采取理論與實踐相結(jié)合的方式，帶領(lǐng)班主任老師們針對“面對情緒上頭的家長，應(yīng)當(dāng)怎樣溝通”的問題進(jìn)行了熱烈討論。講座中，魏雪梅圍繞《非暴力溝通》一書的“觀察、感受、請求、需要”四個核心要素，向在場的老師們傳授良好溝通技巧。
“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。”本次教研活動是思想的碰撞，是快樂和幸福的分享，對于“家校共育”，大家都有所得、有所思；對長江小學(xué)校班主任教研組的老師們來說也是一次有意義的嘗試。未來，長江小學(xué)校將更加注重家校合力，讓溫暖走進(jìn)孩子心靈，共同搭建孩子成長的精彩舞臺，共同創(chuàng)造家校共育更加美好的未來。（葉潤蘭）
