4月18日，南充市教育科學(xué)研究所規(guī)劃辦原主任、資深教育專家任興靈教授受邀到西充中學(xué)進行教育科研課題培訓(xùn)交流會，會議由西充中學(xué)黨委副書記、校長董文軍主持。市韓君名班主任工作室、縣楊斌數(shù)學(xué)名師工作室等名工作室成員、營山中學(xué)初高中教研組組長和備課組組長、青年教師等參加交流會。

會上，董文軍對任興靈的到來表示熱烈歡迎。董文軍分析了本校教育科研工作的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與未來機遇，指出了本次培訓(xùn)交流活動的重要性和目的。他希望各名師工作室、各教研組、備課組要發(fā)揮好引領(lǐng)和帶動作用，鼓勵和支持團隊成員參與課題研究。他鼓勵年輕教師要勇于嘗試，敢于創(chuàng)新，要在科研實踐中不斷成長和進步。他希望各位教師從此次培訓(xùn)交流會中汲取智慧和力量，共同推動學(xué)校科研課題研究工作再上新臺階。

隨后，任興靈以“教育科研的價值引領(lǐng)——怎樣開展課題研究”為主題開展系列講座。他從“選題—開題—做題—結(jié)題”四大過程對老師們進行培訓(xùn)，從面對科研的復(fù)雜心態(tài)、科研的實際要求到選題時常見的論證問題、立項申請書的填寫，再到成果報告的撰寫等，作了逐一講解。他用風趣幽默的教學(xué)案例為教師們授課，答疑解惑，提升了教師們對教育科研的認知。

科研課題撰寫研討交流會

4月18日下午，南充市韓君名班主任工作室的成員們?nèi)愿幸猹q未盡，專家繼續(xù)面授指導(dǎo)，讓大家直抒心中所想，掀起本次教研交流會又一個小高潮。

在交流中，各位老師拋出一個個教研上的疑惑和暢想，任興靈從6個梯度進行了評議。他指出，要將工作室教研與當下教育教學(xué)實際情況相結(jié)合，融入團隊和學(xué)校教育教學(xué)特點，加強成員間的校際交流和共同成長，清晰個人成長規(guī)劃，擴大影響和輻射范圍，群策群力、共謀共思。他強調(diào)，名班主任工作室是培養(yǎng)骨干教師“特種部隊”的基地，是教育教學(xué)改革和教育創(chuàng)新的“試驗田”，在這里，老師們要持續(xù)提升，不斷精進，在高品質(zhì)教育平臺中不斷開拓，為南充市基礎(chǔ)教育發(fā)展而不懈努力。

西充縣韓敏名教師工作室領(lǐng)銜人韓敏建議大家在進行班主任工作的教育研究時，應(yīng)結(jié)合當下學(xué)生的心理問題、熱點問題、學(xué)科教學(xué)、家校共育、勞動教育、“五育”并舉等方面進行探討。他的講話給了大家很多啟發(fā)，獲得陣陣掌聲。

西充中學(xué)副校長鄧小松對工作室的教研工作寄予期望。他希望能以南充市韓君名班主任工作室為平臺，加強校際交流，優(yōu)化資源配置，以研促教積經(jīng)驗，以講座分享續(xù)教研，使工作室的每位成員都能在集體中成長、在熱愛中收獲。

集體教研潛心探索

4月19日，韓君帶領(lǐng)大家來到了位于西充中學(xué)科技樓的“韓君名班主任工作室”。韓君對此次活動作了詳細總結(jié)，要求全體成員整理筆記，認真領(lǐng)悟課題撰寫的方法和流程，做好課題申報準備。隨后，韓君對下一個月工作室的學(xué)習(xí)任務(wù)進行了安排，并就工作中的注意事項進行了提醒。他說，研習(xí)之路貴在帶著審思眼光，踏實篤行，走好每一步。

通過此次集中教育科研專題培訓(xùn)會及系列活動，西充中學(xué)相信教師們一定能夠在教育科研課題上取得更多的進展和突破，科研課題研究工作必將再上新臺階。（西充中學(xué) 供稿）