2024年4月23日是第29個“世界讀書日”。為營造全民閱讀的氛圍，推動“書香附中”文化建設，西華師大附中教師讀書會在五樓會議室組織開展了一季度讀書分享會。學校黨委書記劉敏，副校長馮鑫、熊莉，工會主席馬仁輝等領導出席活動，讀書分享會由學校教師讀書會會長陳璇主持，部分會員代表參加活動。

校工會副主席、黨辦主任程瀾向大家分享了閱讀《你當像鳥飛往你的山》的心得體會。她結合主人公的人生經歷談道，面對“生而破碎”的人生劇本，惟有擺渡己身；面對人生困境，與其仰望高山，不如勇敢翻越。她向大家發(fā)出倡議：努力去讀書、去思考，方能閱己、閱人、閱世，收獲幸福人生。

初三年級班主任林焰向大家推薦了《小王子》這本書。她談道，就像小王子為玫瑰花澆過水、遮過屏風、除過毛毛蟲，所以她成為了小王子獨一無二的“玫瑰花”。教師為學生投入時間、精力和情感，正是這些投入，使得孩子們成了教師生命中最重要的人之一。

高二年級班主任陳軍向大家分享了閱讀《愛的教育》《教學工作漫談》《班主任工作漫談》的心得體會。在陳軍的分享中，大家感受到了一個班主任，運用自己的智慧，帶領班級走在向陽大道上，其奧妙就在于對學生的愛和對班級的精細化管理，讓學生收獲知識，收獲幸福。

學生發(fā)展中心副主任、初一年級班主任許勤儉向大家推薦了《自卑與超越》這本書，并分享了他教育引導心理困惑學生的事例。他談道，人的一生都在不斷地尋找“自我”，教師在對心理困惑學生的德育引領過程中，應不斷地引導孩子們回憶成功、創(chuàng)造成功、感受成功，以成功的信念超越曾經的自卑。

高中語文教研組組長王東華以“讀《紅樓夢》——有感中國嚴父教育觀”為題，展開了她的分享。她為大家解讀了賈政對賈寶玉的13次教育行為，認為賈政的教育中只有考查，沒有陪伴和參與；只有批評，沒有贊美和肯定。她以此關照現(xiàn)實，認為老師的教育觀應該多一些對學生的贊美和肯定。

初二年級班主任林佳惠從漢代人物紀信談起，向大家分享了《史記》中蘊含的德育價值。她結合學情談道，學生與學生之間的良性發(fā)展、學生與班級之間的良性互動，均應建立在相互尊重基礎上，唯有以愛的前提尊重每一個人，班級才會真正成為具有歸屬感的“大家庭”。

高二年級班主任趙靈君向大家分享了閱讀《班主任工作漫談》的心得體會和“班費回來了”這一真實的德育事例。她談道，將引導學生發(fā)展自身長處、充分尊重并關愛每一位學生等教育理念貫穿于教育過程，所產生的效果令人驚喜：學生眼中有光，心中有斗志；老師會收獲滿滿的幸福感。

高一年級張威老師結合豐富的學生活動照片，向大家講述了照片背后的故事，淺談了在教育哲學視域下，自己對教育目的、教育過程和教育方法的理解。他認為教育是靈魂轉向的技藝，教育工作者要看見每一個學生，培育智慧的個體于愛的背景之中，每位教師都能成為“教育家”。

最后，劉敏從自身工作過程中所養(yǎng)成的閱讀習慣談起，并以《意義》一書為切入點，向大家分享了自身對“意義”的理解。他表示，意義，源于自我的構建，基于認知，大家相信何種意義，就會擁有何種人生。教育的意義是促進人健康成長和發(fā)展，它達成于一個充滿愛、被需要、被尊重的完整的教育過程。在這個過程中，最重要的就是課堂和課程。讀書，便是教師提升課堂認知、課程認知乃至教育認知的便捷途徑。他寄語全體會員：沉心靜氣、多讀好書，努力尋找職業(yè)、人生意義；多分享、多記錄，努力使點滴感悟凝結成教育思想、人生智慧；辦好教師讀書會，努力讓其成為全校教師的精神家園。（陳璇 張威）