2024年5月19日是第34次全國助殘日，在這個特殊的日子里，南充高中順慶校區(qū)高2023級8班團(tuán)支部前往南充市特殊教育學(xué)校開展“‘普特’攜手同行·傳承非遺技藝”主題“普特”融合活動。

活動伊始，來自特教校的盲生架子鼓樂隊給大家?guī)砭书_場表演。舞臺上，盲生同學(xué)們揮舞鼓槌，在架子鼓上奏出動人心魄的旋律。每一記鼓聲的回響，都映射著他們對音樂無盡的熱情和堅定的追求。這場表演不只是彰顯了盲生們非凡的音樂才能，更是向大家傳達(dá)了他們堅韌不拔、樂觀向上的精神面貌。

隨后，為進(jìn)一步推動“普特”融合，南充高中順慶校區(qū)高2023級8班的同學(xué)們前往教室，與特教校的同學(xué)們共同參與了手工藝術(shù)制作活動，體驗并傳承了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)手工技藝——漆扇、糖畫、手串等。在制作手工藝術(shù)品的環(huán)節(jié)中，大家親切地坐成一圈，組成互助小組，互相交流技巧，協(xié)作完成作品。他們用手中的材料創(chuàng)造出一件件精致的手工作品，同時，也締結(jié)了彼此間的友情。

隨著活動的圓滿結(jié)束，南充高中順慶校區(qū)高2023級8班的同學(xué)們面露感慨與敬意。蒲怡霖同學(xué)談道：“在特教校的手工課上，我原以為我們與那些孩子交談會很僵硬。但其實不然，他們雖是被世俗貼上了特殊的標(biāo)簽，但他們?nèi)孕膽严ＭＫ麄兺娪啊镀孥E男孩》中的男主人公一樣，在不斷探索屬于自己的那條光明大道。在他們當(dāng)中，有一個小妹妹讓我記憶深刻，當(dāng)時我和她坐在一起，那里的老師跟我說，她是一個很靦腆的孩子。在我和她的‘交流’中，我發(fā)現(xiàn)她也是一個很可愛的孩子。她才9歲，有很多字不認(rèn)識，但我在手機(jī)上打字跟她交流時，無論是什么，她都會笑著點頭。我當(dāng)時就帶著她認(rèn)識其他小伙伴，在那短短一上午，便建立了友誼。我送給她我串的平安手鏈，她也將她串的手鏈送給了我。在最后分別時我和她合影。”

趙雨雯同學(xué)在特教校里發(fā)現(xiàn)了那些孩子們不同的色彩，她說：“特教校的同學(xué)們聽不見，但他們目光敏銳，充滿希望，他們說不出，但其手語動作靈活自信。特教校的同學(xué)們用特殊的方式傳達(dá)著愛和希望，我在他們的身上看到了與眾不同的光彩。”

代蕊語同學(xué)在參加這次活動后對于特教校的孩子們有了更新的認(rèn)識，也表達(dá)了她的感想：“在近乎無聲的學(xué)校里，我們開展了這一次特殊活動。當(dāng)看到在舞臺上閃閃發(fā)光的架子鼓手時，當(dāng)看到笑容陽光般溫暖的小妹妹時，當(dāng)看到收到祝福的同學(xué)用手語給我們說‘謝謝’時，當(dāng)看到在籃球場上朝氣蓬勃的隊員時，那‘世界以痛吻我，我卻報之以歌’之言，是對他們最好的描述。通過這次活動，我們會更加珍惜現(xiàn)在的生活，也會給予特殊群體更多關(guān)愛，平等對待他們。”

侯雅睿在活動結(jié)束后表示：“我們在順慶校區(qū)團(tuán)委的組織領(lǐng)導(dǎo)下，前往南充市特殊教育學(xué)校參加活動。整個活動過程既讓我看到了非遺傳統(tǒng)文化博大精深之美，也讓我感受到身殘志堅的同齡人敢于與命運抗?fàn)幍膬?yōu)秀品質(zhì)。關(guān)愛和幫助殘疾人不是某一個人或一群人的事，而需要全社會共同努力，讓他們感受到世界的溫暖與美好。”

這次踏入南充市特殊教育學(xué)校的體驗之旅，南充高中順慶校區(qū)高2023級8班的同學(xué)們不只是豐富了知識和技巧，更是經(jīng)歷了一次心靈上的成長和啟發(fā)。同學(xué)們紛紛表示，愿意將在此次活動中的心得帶回校園，向同伴們宣揚(yáng)關(guān)愛特殊兒童的心聲，用實際行動關(guān)愛特殊兒童。（南充高中 供稿）