在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，如何提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力已成為當(dāng)前亟待解決的問題。為了進(jìn)一步推動信息技術(shù)與教育的深度融合，促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用，4月8日，由綿陽市安州區(qū)桑棗鎮(zhèn)小學(xué)舉辦的骨干教師和青年教師信息技術(shù)能力提升2.0第六批案例分析會在學(xué)校A校區(qū)會議室召開，學(xué)校全體教職工參加會議。本次活動旨在通過專家講座和經(jīng)驗交流等形式，提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，并為教師搭建一個學(xué)習(xí)交流平臺，共同探討如何在信息技術(shù)的支持下更好地開展教育教學(xué)工作。

學(xué)校教育技術(shù)中心主任曾濤回顧了信息技術(shù)能力提升2.0的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，指出今后一段時間，學(xué)校仍將繼續(xù)大力推進(jìn)教育信息化進(jìn)程，并重點以一維和二維指標(biāo)為主，優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的自有資源，讓孩子們在優(yōu)質(zhì)資源和多元活動中茁壯成長。曾濤對典型案例的錄制規(guī)范進(jìn)行了探討，并從教師站位、糾錯、隨機(jī)點名、測驗和活動等方面給予了分析點評。曾濤強(qiáng)調(diào)，好的課堂要求教師在教學(xué)中抓住學(xué)生的心，只有深入教材案例并結(jié)合新形勢下的智慧教育，合理調(diào)控課堂節(jié)奏，才能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。曾濤的講解使參會教師對如何在教學(xué)中將信息技術(shù)與教育深度融合有了更深入地了解，掌握了一些實用的教學(xué)技巧和方法。

學(xué)校骨干教師鄒錦艷，青年教師李偉、黃葉、鄒坪和向承分別就五堂典型案例課進(jìn)行了詳細(xì)分析，分享了他們在信息技術(shù)支持下取得的成果和經(jīng)驗。

這些骨干教師和青年教師在信息技術(shù)能力提升方面所做的努力，為學(xué)校的發(fā)展注入了新的活力與動力。這些成功案例表明，只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和實踐，才能跟上時代發(fā)展的步伐，才能真正實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。（本迪）