為優(yōu)化高三復習課堂的教學模式，強化學科重點知識，進一步提升高考沖刺復習的針對性和有效性，成都十七中高中部邀請各級各類學科專家，積極開展高三專題復習研討活動，確保學校教學質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)定高質(zhì)量發(fā)展。

本次活動覆蓋面廣，形式多樣，共涉及9個教研組，包括課例展示，名師獻課，專家講座，座談交流等多種形式，前后持續(xù)近1個月的時間。活動中，各高考學科的專家們精心準備，深入剖析了當前高考命題的趨勢與特點，明確了在新高考背景下，學生應如何有效地進行專題復習，并就如何優(yōu)化課堂教學、提高教學效率等問題，與老師們進行了深入的交流。他們指出，教師應當成為學生學習的引導者和助手，而不僅僅是知識的傳遞者。在“三新”改革的大背景下，教師的角色轉(zhuǎn)變和教學方法的創(chuàng)新，對于提高學生的綜合素質(zhì)和應試能力具有重要意義。

為加強學校生物教研組建設(shè)，助力教師專業(yè)成長，成都市生物教研員鄭達釗老師蒞臨學校指導課堂教學。首先，由老師趙華容就高三專題《動物和人體的生命活動調(diào)節(jié)——內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)》進行了課堂展示。課后，全組教師各抒己見，熱烈討論，進行多方位、多層次、有深度的研討分析。鄭達釗老師以新課標為引領(lǐng)，對趙老師的課堂進行了細致入微的點評和指導。

為了在高三第二次診斷性考試后更好地分析學生在考試中和平時學習中暴露出的易錯點，從而找到更好的學習方法，以期在后期兩個月的最終沖刺中取得更好的效果，成都市樹德中學地理教研組組長，正高級教師，四川省特級教師，成都市學科帶頭人，成都市高三中心組成員周曉來到青藤校園，為高三文科班的同學做了題為《高三后期學生地理問題反饋與學法思考》的講座。講座完成后，周老師還與地理組全體老師一起進行了教學教研方面的探討，周老師主要從高三后期復習課教學的方式方法，高三后期小練習的選題策略，微課的使用以及區(qū)域地理教學方式等方面進行了無私的交流和溝通。

錦江區(qū)數(shù)學教研員老師毛昌盛在階梯教室為高三部分學生做專題講座，全體數(shù)學老師參與聽課觀摩學習。毛老師在全面精準理解教材和把握教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合學生的學習起點，有的放矢地設(shè)計教學，為學校高三部分學生呈現(xiàn)了一節(jié)高效的公開課——《高考解題策略之〈選填題〉微聊》。毛老師以選填備考技巧為主線，以查漏補缺為抓手，突出學生的課堂主體地位。

物理組的老師們利用校內(nèi)教研時間開展高三專題復習研討。課后物理組評課，成都十七中物理組對本節(jié)課進行總結(jié)和評課。老師們高度肯定了邱老師的課堂呈現(xiàn)和科學素養(yǎng)。表揚了高三年級物理組不斷研究高考，積極促進育人目標落地課堂的積極探索。

高三化學專題講座在學校學術(shù)報告廳開啟。本次主講的專家是新都一中名師李大勤，李老師圍繞“基于化學閱讀的理科綜合第13題復習解題策略”這一主題，對化學第13題水溶液中的離子平衡的圖像分析作系統(tǒng)的有方法的訓練。講座中李老師首先提到了13題與化學閱讀的關(guān)系，先歸納了此類考題的考點在于“圖像識別，水溶液中的離子濃度大小比較，各類平衡常數(shù)及其變形式”。也從各個角度證明了處理此類題目的關(guān)鍵在于題目模式的識別，所以就將此類題目的復習重點落在了提升模式識別能力上面。

學校老師張雪琴進行高三政治試卷講評課專題之“措施類主觀題解題策略”，張老師以主觀題39題為例，引導學生從題問邏輯、知識邏輯、材料邏輯、答案邏輯四個方面深入解答，并歸納出政治主觀題的解題技巧和方法，張老師引導學生運用該解題方法沉浸式解答變式訓練題，學生代表上臺展示，在生生互動、師生互動中，學生不僅掌握了答題方法，學科思維能力也得到提升。

知不足而奮進，望遠山而力行。這次高三專題復習研討活動，不僅是一次知識的傳遞和技能的提升，更是一次思想的碰撞和靈魂的洗禮。在專家的引領(lǐng)下，成都十七中的老師們將繼續(xù)探索和實踐，以更加飽滿的熱情和更加專業(yè)的素養(yǎng)，迎接“三新”改革帶來的挑戰(zhàn)，助力每一位學子在高考的舞臺上綻放光彩。（王旨盼）