在教育領(lǐng)域，課堂是師生共同成長的關(guān)鍵環(huán)境。為了深化教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量，近日，一場別開生面的小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”展示活動在江油市花園小學(xué)舉行，由該校的資深教師帶領(lǐng)平武縣江油關(guān)片區(qū)的同仁們共同參與。

此次活動吸引了12位教師的精彩亮相，他們通過互動學(xué)習(xí)，展現(xiàn)了各自的教學(xué)特色。在轉(zhuǎn)化枯燥知識點(diǎn)為生動場景的過程中，一些教師側(cè)重于動手實(shí)踐，讓學(xué)生親身體驗(yàn)以加深理解；而另一些則利用多媒體技術(shù)，營造直觀有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生輕松掌握知識。各種創(chuàng)新的教學(xué)策略不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也得到了花園小學(xué)指導(dǎo)教師的專業(yè)點(diǎn)評，特別針對教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行了指導(dǎo)。

第二天上午，花園小學(xué)的8位老師在微課題開題報(bào)告會上，圍繞微型課題的定義、特點(diǎn)及研究目的進(jìn)行了深入講解，分享了他們對微型課題研究的全新理解和明確方向。

下午時(shí)分，江油關(guān)片區(qū)的老師們與花園小學(xué)的“影子”老師進(jìn)行了為期7天的經(jīng)驗(yàn)交流。這些“影子”老師清晰的思路和經(jīng)驗(yàn)分享，對其他老師產(chǎn)生了積極影響，促進(jìn)了專業(yè)成長，并增強(qiáng)了他們返回教學(xué)崗位的信心。

最終，負(fù)責(zé)教學(xué)工作的陳鋼校長對幾位老師的分享給予了高度評價(jià)，認(rèn)為此次經(jīng)驗(yàn)交流會主題突出，內(nèi)容豐富，對全體教師都有著深遠(yuǎn)的影響。（張有志）