如果孩子告訴你，學(xué)習(xí)沒(méi)有任何意義，他不想學(xué)了，媽媽該怎么回應(yīng)？

看似簡(jiǎn)單的一句回應(yīng)，會(huì)直接影響到孩子的心情和學(xué)習(xí)態(tài)度。

4月27日，新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中部舉行“新與心”家庭教育指導(dǎo)中心揭牌暨光明讀書(shū)會(huì)閱讀示范校授牌儀式。新都區(qū)教科院心理教研員林瑛老師，以一場(chǎng)《對(duì)話(huà)青春 有效溝通》的專(zhuān)題講座，告訴高中部幾百位家長(zhǎng)，要掌握青春期孩子的心理特點(diǎn)，跟孩子有效溝通，不嘮叨，不威脅，不否定，不盤(pán)問(wèn)，不比較，不過(guò)度關(guān)注成績(jī)。

“新與心”家庭教育指導(dǎo)中心揭牌儀式

每個(gè)孩子都需要“自我認(rèn)同”

青春期的孩子，最重要的任務(wù)是什么？“是角色統(tǒng)一，自我認(rèn)同。”

林瑛老師認(rèn)為，那些經(jīng)常說(shuō)“我是誰(shuí)？我來(lái)自哪里？我要做什么？人生有什么意義啊？”的孩子，是因?yàn)橄萑肓私巧靵y。未來(lái)方向非常明確的孩子，則顯得篤靜踏實(shí)。

家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？要允許孩子探索他的興趣，規(guī)劃他的未來(lái)，不要把全部注意力放在學(xué)習(xí)上。”他們最需要的是，被理解被尊重，他要自主，要獨(dú)立，要自我發(fā)展。

經(jīng)常的嘮叨，會(huì)徹底堵住對(duì)話(huà)的通道；經(jīng)常的否定，孩子偏偏反著來(lái)；拿孩子做比較，他就會(huì)喪失價(jià)值感；威脅的話(huà)，是挑戰(zhàn)孩子的自主性和尊嚴(yán)，你越反對(duì)，他越逆反。”

林英老師告訴家長(zhǎng)們，60-80%的家長(zhǎng)在跟孩子溝通時(shí)，過(guò)度關(guān)注成績(jī)，而忽略了孩子其他方面的需求，他的興趣、他的交友，孩子是否被認(rèn)可、被尊重、被理解。

人前不訓(xùn)子 給孩子面子

“人前不訓(xùn)子，尤其是不能做有損孩子面子的事情。”

林瑛老師舉例說(shuō)，2001年，武漢一個(gè)初中生，在課間打撲克被老師發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)到校。失控的媽媽在教室外當(dāng)著同學(xué)的面，打了孩子的耳光，結(jié)果孩子轉(zhuǎn)身就跳下樓去。

孩子發(fā)生危機(jī)事件的原因，第一個(gè)是父母。青春期孩子要慢慢獨(dú)立，要建立自己的圈子，看似小大人，但他們的情緒是不穩(wěn)定的，容易失控。

林老師告誡家長(zhǎng)們，跟青春期孩子溝通的黃金法則，是孩子遇到困擾時(shí)，要先處理好父母自己的情緒，保持一個(gè)大格局、淡定從容、平和的樣子，傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)，然后再去處理事情本身。跟孩子溝通時(shí)處于憤怒、焦慮情緒的父母，孩子也會(huì)跟著憤怒和焦慮。

林瑛老師

人一旦憤怒和生氣，智商就降低，是不可能做到很好溝通。如果實(shí)在不能平復(fù)情緒，就告訴孩子，我現(xiàn)在心情很糟糕，等我平復(fù)下來(lái)，我們?cè)俳鉀Q這個(gè)問(wèn)題。

一個(gè)媽媽帶著孩子去海邊玩，結(jié)果孩子被海浪沖走，一個(gè)多小時(shí)后才找到安然無(wú)恙的孩子，結(jié)果憤怒的媽媽當(dāng)即一頓暴揍。這樣的處理方式，明顯不妥，孩子就會(huì)想，我不如被海浪沖走算了。

別嘮叨 讓孩子多說(shuō)

跟孩子有效溝通，首先是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。多數(shù)家長(zhǎng)在溝通時(shí)，自己說(shuō)得多，建議多，評(píng)價(jià)多，總希望把自己的意見(jiàn)告訴孩子，沒(méi)有讓孩子表達(dá)他遇到的事實(shí)和情緒。

當(dāng)丟三落四的孩子告訴你，鑰匙又丟了，你不要指責(zé)他，也不要說(shuō)什么，你只需要配以一個(gè)“擔(dān)心”的表情，心理默數(shù)1、2、3，讓孩子自己去想怎么解決？鑰匙放在哪里了？他一定會(huì)找到辦法。

林瑛老師說(shuō)，最好的教育，是讓孩子學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題，自我整合，家長(zhǎng)不要去打擾他自我整合的過(guò)程，你要忍住不說(shuō)，就傾聽(tīng)、等待，不評(píng)價(jià)，不批評(píng)，讓孩子自己?jiǎn)?dòng)他的思維，去建立他的大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)鏈接。

“父母不要什么都曉得了，因?yàn)槟氵^(guò)多的建議，會(huì)讓孩子感受到他自己不行。”

孩子遇到一些問(wèn)題、困擾、做錯(cuò)一些事情，很正常的，父母要學(xué)會(huì)接納孩子的情緒，接受他犯錯(cuò)，理解孩子的想法和需求，在傾聽(tīng)中共情，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。

“要穿著孩子的鞋，去走孩子的路。”（李雪）