隨著“五一”勞動(dòng)節(jié)的到來，區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)幼兒園精心策劃了以“一起‘趣’勞動(dòng)”為主題的勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)。孩子們?cè)谶@個(gè)節(jié)日里變成了小小的勞動(dòng)者，通過參與各種勞動(dòng)任務(wù)，他們不僅鍛煉了自我，還挑戰(zhàn)了自己的極限，同時(shí)在職業(yè)體驗(yàn)中深刻理解并開始尊重勞動(dòng)的重要性，感受勞動(dòng)所帶來的美好。

小班的孩子們聚焦于將日常生活服務(wù)化為勞動(dòng)體驗(yàn)。他們?cè)趧兓ㄉB衣服、整理玩具、洗毛巾等活動(dòng)中，忙碌地?fù)]動(dòng)著雙手，每一次的動(dòng)作都是對(duì)精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能的挑戰(zhàn)，也是生活技能的累積。在這些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)中，孩子們的自信心和成長顯而易見。

中班的孩子們則展現(xiàn)了他們作為勞動(dòng)小能手的一面。他們專注地疊衣服、整理毛巾，靈巧地打理書包、積木，細(xì)致地夾豆豆、裝枕頭。在各個(gè)任務(wù)區(qū)域，孩子們不僅展示了出色的動(dòng)手能力和自理能力，還用他們的好奇心和探索精神，將勞動(dòng)變成了一次次生動(dòng)的探險(xiǎn)。在快樂和熱情的氛圍中，他們與同伴和老師分享了自己勞動(dòng)的故事，以及勞動(dòng)帶來的快樂和自豪感。

大班的孩子們深入體驗(yàn)了不同職業(yè)角色的勞動(dòng)實(shí)踐。他們穿上代表不同職業(yè)的服裝，如保安、校醫(yī)、廚師、環(huán)衛(wèi)工人、圖書管理員、保育員、教師等，親手操作，親身感受了勞動(dòng)的全過程。這種實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)了孩子們的責(zé)任感，并激發(fā)了他們對(duì)不同職業(yè)和勞動(dòng)者的尊敬。

區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)幼兒園利用“五一”勞動(dòng)節(jié)這一契機(jī)，通過各年齡段的生活實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們親身體驗(yàn)勞動(dòng)的意義。展望未來，幼兒園將繼續(xù)利用“勞動(dòng)日”“萌寶志愿行動(dòng)”“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”等多種渠道，不斷探索有效的勞動(dòng)教育途徑，讓勞動(dòng)成為培育孩子們責(zé)任感、合作精神和實(shí)踐能力的溫床。（鄭白敏）