在春夏交替的季節(jié)，細(xì)雨紛飛，成都市田家炳中學(xué)高中部2024年迎來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的盛會(huì)。這是一次集科技與藝術(shù)于一體的節(jié)日，旨在點(diǎn)亮校園科技之光，讓青春因藝術(shù)而多彩。活動(dòng)以“傳承經(jīng)典，展現(xiàn)風(fēng)采”為主題。
隨著琴聲的悠揚(yáng)和雨滴的節(jié)奏，節(jié)目《淋雨一起走》應(yīng)景上演，表達(dá)了即使路途坎坷，風(fēng)雨交加，前行必有曙光的積極態(tài)度。舞臺(tái)上，少年們以舞蹈展現(xiàn)了青春的精彩，黨委書(shū)記胡文武老師致辭，寄予學(xué)子們殷切的期望。
音樂(lè)會(huì)上，南國(guó)的佳人如孔雀般展翅欲飛，舞劍如霜寒十四州，還有那神秘而詭秘的《影》，展現(xiàn)了多元文化的交融。一曲《龍船》仿佛穿越時(shí)空，帶領(lǐng)觀眾走進(jìn)了鑼鼓喧天、市井長(zhǎng)巷的古老中國(guó)。《國(guó)王的琵琶林》則將東西方文化巧妙融合，體現(xiàn)了中華文化的包容性。
戲劇《光》在黑暗中登場(chǎng)，探討了校園霸凌問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)了校園應(yīng)是照亮學(xué)子求學(xué)之路的地方。而《時(shí)光機(jī)》則帶領(lǐng)觀眾回到了無(wú)憂無(wú)慮的童年，老師的歌舞《明天會(huì)更好》和《煙雨行舟》分別表達(dá)了對(duì)同學(xué)們未來(lái)的美好祝愿和教育的重要性。
說(shuō)唱《范進(jìn)中舉》揭示了封建時(shí)代學(xué)子的辛酸歷程，而《雨澗春行圖》則以輕紗漫舞展現(xiàn)了江南景色與古典舞的完美結(jié)合。最后，校歌的合唱將活動(dòng)推向高潮，歌聲中充滿了夢(mèng)想和成長(zhǎng)的力量。
成都市田家炳中學(xué)的科技藝術(shù)節(jié)不僅展現(xiàn)了學(xué)生的多才多藝，更是他們青春理想的展示。在這里，每個(gè)人都能找到屬于自己的高光時(shí)刻，無(wú)論是在舞臺(tái)上還是在考場(chǎng)中，藝術(shù)與科技的結(jié)合為青春增添了無(wú)限色彩。（鐘露妹）
