為了豐富教研活動(dòng)的形式，促進(jìn)校際間教研活動(dòng)的有效開展，實(shí)現(xiàn)校與校教師間的相互交流，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，12月22日上午，澳門培華中學(xué)和江陽(yáng)區(qū)第四學(xué)區(qū)共同教研活動(dòng)在方山學(xué)校舉行。澳門培華中學(xué)、江陽(yáng)西路學(xué)校、江陽(yáng)區(qū)江北學(xué)校、江陽(yáng)區(qū)方山學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師參加了此次活動(dòng)。
課堂是最好的交流。在方山學(xué)校小學(xué)部和中學(xué)部，澳門培華中學(xué)的老師們分別帶來(lái)了地理《大灣區(qū)與澳門地理發(fā)現(xiàn)》、道法《遠(yuǎn)離毒害，精彩人生》、音樂(lè)《澳門音樂(lè)和澳門音樂(lè)家》、語(yǔ)文《七子之歌，澳門》、美術(shù)《光影澳門》5節(jié)課程。在快樂(lè)、高效的課堂氛圍中，兩地師生拉近了彼此距離。
課后，老師們以學(xué)科為單位，分小組進(jìn)行研討。大家從目標(biāo)制定、教材選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果等方面進(jìn)行深入探討，并針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致剖析。大家認(rèn)為，澳門培華中學(xué)老師們帶來(lái)的課程能充分把握教材與學(xué)情，尊重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，相互協(xié)助，課堂靈動(dòng)高效，為江陽(yáng)區(qū)第四學(xué)區(qū)構(gòu)建“五育融合”視域下高效、幸福的課堂提供了有益參考。
活動(dòng)期間，澳門培華中學(xué)的老師們還通過(guò)參觀方山學(xué)校操場(chǎng)、展板展示區(qū)以及書法、美術(shù)等功能室，觀摩學(xué)生大課間活動(dòng)等方式，切實(shí)領(lǐng)略到了方山學(xué)校清新、雅致的校園文化環(huán)境，感受到了方山學(xué)子們昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。
學(xué)之愈深，知之愈明，行之愈遠(yuǎn)。每一次學(xué)習(xí)，都是一場(chǎng)且行且思的專業(yè)成長(zhǎng)，每一次教研活動(dòng)，都是一場(chǎng)豐富的思想盛宴。本次教研活動(dòng)，架起了兩地教育攜手發(fā)展的“橋梁”，增進(jìn)了彼此間的相互了解，拓寬了學(xué)生的視野，促進(jìn)了教學(xué)資源的共享和育人智慧的分享。（李品會(huì)）
