為了促進(jìn)教師深入理解《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的理念，準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)新課標(biāo)的內(nèi)容和變化，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，助力“雙減”政策的順利實(shí)施，近日來(lái)，青蓮小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全體教師圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的課標(biāo)深度解讀與教學(xué)內(nèi)容分析開(kāi)展了研討交流活動(dòng)。

老師李小娟就新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想理念及內(nèi)容對(duì)比新舊課標(biāo)的變化，分享了自己對(duì)《數(shù)與代數(shù)》方面的思考與認(rèn)識(shí)。她指出，數(shù)與代數(shù)是義務(wù)教育階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域，在小學(xué)階段包括“數(shù)與運(yùn)算”和“數(shù)量關(guān)系”兩個(gè)主題，學(xué)段之間的內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，由淺入深，層層遞進(jìn)，螺旋上升，構(gòu)成相對(duì)系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。她還結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)地從“三個(gè)學(xué)段”進(jìn)行了詳細(xì)的分析和講解，讓我們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。

隨后，數(shù)學(xué)組老師針對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)以及在課堂教學(xué)中如何落實(shí)，交流了自己的想法與做法。教研組長(zhǎng)陳東認(rèn)為，聚焦核心素養(yǎng)中的“三會(huì)”，即關(guān)注學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，其關(guān)鍵是在課堂上要引發(fā)學(xué)生思考，這就要求老師創(chuàng)造合適的情境，提出合適的問(wèn)題；在教學(xué)過(guò)程中，讓同學(xué)們思考討論，來(lái)啟發(fā)孩子們的思考。最后，學(xué)校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)文宇分享了自己對(duì)新課標(biāo)的理解與體會(huì)，希望數(shù)學(xué)教師加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，從教材出發(fā)，立足新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)中的學(xué)業(yè)要求和教學(xué)提示，真正落實(shí)到課堂教學(xué)中，引領(lǐng)學(xué)生獲取必需的數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)技能、數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，幫助教師們加深對(duì)新課標(biāo)和新理念的理解，切實(shí)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求真正落實(shí)到課堂教學(xué)中，以確保“雙減”政策的順利實(shí)施，讓師生受益。（代敏）