新時(shí)代江油農(nóng)村教育顯得薄弱，教育的公平、均衡與優(yōu)質(zhì)陷入困境；“雙減”和“規(guī)范考試”政策出臺(tái)，課堂低質(zhì)問(wèn)題顯露。這兩項(xiàng)主要問(wèn)題賦予了教師和教研員新的使命和責(zé)任。為進(jìn)一步提升我市學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，適應(yīng)我市省級(jí)重大牽頭課題《區(qū)域教育質(zhì)量提升研究》的實(shí)施需要，同時(shí)為了全面提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，精準(zhǔn)把握新課標(biāo)的學(xué)習(xí)方向，優(yōu)化學(xué)習(xí)策略，夯實(shí)語(yǔ)文能力點(diǎn)，根據(jù)江教發(fā)〔2024〕42號(hào)通知安排，2024年4月18日，江油市2024年春城鄉(xiāng)融合按需送教初中語(yǔ)文學(xué)科研培活動(dòng)在武都初中成功舉辦。市教育發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、長(zhǎng)城實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部、明鏡中學(xué)、雙河初中、小溪壩初中、太平鎮(zhèn)學(xué)校初中部、花園路初中、中原愛(ài)心學(xué)校初中部等兄弟學(xué)校的教師及本校教師，共計(jì)20余名教師參加了活動(dòng)。
一、前期調(diào)研，精準(zhǔn)確定學(xué)校真實(shí)需求
為順利推進(jìn)本次活動(dòng)的開(kāi)展，市教育發(fā)展中心通過(guò)座談、發(fā)放問(wèn)卷等方式了解學(xué)校教研需求，然后明確重點(diǎn)，統(tǒng)籌安排，制定實(shí)施方案，開(kāi)展基于學(xué)校真實(shí)需求的研究與培訓(xùn)主題活動(dòng)，重點(diǎn)聚焦于新課程方案和新課標(biāo)的解讀與實(shí)施，重點(diǎn)探索區(qū)域課堂模式構(gòu)建。經(jīng)研究決定，由武都初中承辦本次活動(dòng)，領(lǐng)航學(xué)校長(zhǎng)實(shí)初中部協(xié)辦，圍繞中考語(yǔ)文“綜合性學(xué)習(xí)”主題開(kāi)展研究，分層發(fā)力，整合引導(dǎo)，提升質(zhì)量。
二、同課異構(gòu)，探索區(qū)域課堂模式構(gòu)建
圍繞中考語(yǔ)文“綜合性學(xué)習(xí)”主題，來(lái)自長(zhǎng)城實(shí)驗(yàn)學(xué)校和武都初中的三位老師進(jìn)行同課異構(gòu)。發(fā)展中心語(yǔ)文教研員何廷智老師對(duì)三位老師的課堂做出精彩點(diǎn)評(píng)。首先肯定了他們的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和認(rèn)真態(tài)度。接著就中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)策略發(fā)表了看法，一是在專業(yè)性上下功夫，要努力發(fā)揮教研組的力量、要選準(zhǔn)主題對(duì)標(biāo)對(duì)點(diǎn)、要緊扣學(xué)情并強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作；二是在加強(qiáng)新題型應(yīng)對(duì)策略研究，合理確定材料，訓(xùn)練研讀方法，注重概括提煉以及答題規(guī)范的訓(xùn)練。同時(shí)強(qiáng)調(diào)應(yīng)該以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在做中學(xué)知識(shí)，同時(shí)通過(guò)潛移默化的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和德育教育。
三、專家講座，聚焦備課探索課標(biāo)實(shí)施
來(lái)自長(zhǎng)城實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部的唐生彥老師進(jìn)行了《聚焦備課，落實(shí)新課標(biāo)》的專題講座交流。該講座從備課的重要性談起，首先介紹“明確新課標(biāo)里有什么”，闡述了三個(gè)關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)、學(xué)段目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)群。該講座既有宏觀上的高屋建瓴描繪，又有微觀上具體細(xì)致的闡釋，讓與會(huì)教師受益匪淺。
四、專題匯報(bào)，注重業(yè)務(wù)開(kāi)展總結(jié)實(shí)施
承辦學(xué)校劉勇副校長(zhǎng)就“課堂提質(zhì)”主題進(jìn)行了專題匯報(bào)。該報(bào)告首先介紹了新的背景：新課程改革正在進(jìn)行，新的課標(biāo)正在落地生根，新的理念、新的觀點(diǎn)、新的教法頻頻亮相，新的挑戰(zhàn)隨之出現(xiàn)。
五、問(wèn)卷反饋，把脈真實(shí)情況助力調(diào)整
教研團(tuán)隊(duì)利用大課間時(shí)間組織初三年級(jí)四個(gè)班級(jí)共計(jì)61名學(xué)生進(jìn)行了學(xué)情問(wèn)卷調(diào)查，從教師教學(xué)復(fù)習(xí)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、學(xué)校管理情況等方面進(jìn)行了調(diào)查。教研團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)李果老師立足學(xué)校實(shí)際進(jìn)行了分析，并提供了合理的教育教學(xué)建議。同時(shí)分析了當(dāng)前我市農(nóng)村教育面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)與挑戰(zhàn)，闡述了江油市教研團(tuán)隊(duì)聯(lián)系農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展“城鄉(xiāng)融合按需送教”的目的意義，強(qiáng)調(diào)了按需送教要發(fā)揮三個(gè)主體作用：第一，發(fā)揮教研員個(gè)人的服務(wù)和指導(dǎo)作用；第二，發(fā)揮聯(lián)系團(tuán)隊(duì)成員及市教育發(fā)展中心其他相關(guān)教研員的專業(yè)引領(lǐng)和指導(dǎo)作用；第三，發(fā)揮本學(xué)科聯(lián)合教研組、名師工作室等的專業(yè)服務(wù)和指導(dǎo)作用。這三者形成合力，共同推動(dòng)城鄉(xiāng)學(xué)校協(xié)同發(fā)展。（張有志）
